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    应该说,在高考的名义下,在一切为考生着想的口号下,社会经历了一次非常态的考验。为了“绿色护考”,禁止试区附近施工;为安全所计,考点附近马路封路;即使不得不通过考点的车辆,也被禁止鸣号。有的家长甚至还要求试区捕捉麻雀,还自愿担当协管员,拦截过往车辆,生怕这些响声造成干扰。乍一想,这些措施颇有道理,毕竟对考生而言,一生一次高考非同小可。然而,细细琢磨,不免生出疑问:在平时,难道我们不该“绿色环保”?难道平日里噪声就该“无所顾忌”?从某种角度说,高考期间所采取的措施,应当是社会常态,而不应成为高考时对考生的特殊优待。而将高考视作“社会考”,在某种程度上,正是反映了社会对这场考试范畴的“扩大化”。

    今年是五四运动90周年。五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕,促进了马克思主义在中国的传播,为中国共产党的成立作了思想上和干部上的准备,在中国历史发展进程中树立了一座丰碑。五四运动以来,一代又一代有志青年和青年学生,在中国共产党领导下,在爱国、进步、民主、科学的五四精神感召下,心系民族命运,心系国家发展,心系人民福祉,用青春和热血书写了中国青年运动的壮丽篇章。在新民主主义革命时期,广大革命青年冲锋陷阵、浴血奋战,为实现民族独立和人民解放建立了不朽功勋。在社会主义建设时期,各条战线上的广大青年勇挑重担、艰苦创业,为促进经济发展和社会进步发挥了生力军和突击队作用。在改革开放历史新时期,当代青年解放思想、开拓进取,为推动改革开放和社会主义现代化建设事业作出了突出贡献。特别值得一提的是,在很不寻常、很不平凡的2008年,面对筹办北京奥运会和残奥会、抗击四川汶川特大地震等一系列大事、难事、急事,广大青年和青年学生自觉担当、奋勇向前,表现出强烈的爱国热情、高度的社会责任感、崇高的奉献精神,向祖国和人民、向全世界展示了当代中国青年崭新的精神风貌和优秀的整体形象。五四运动以来90年的历史、新中国成立以来60年的历史、改革开放以来30年的历史都充分表明,青年确实是我国社会中最积极、最活跃、最有生气的一支力量,确实是值得信赖、堪当重任、大有希望的!祖国为有这样的青年而骄傲,党和人民为有这样的青年而自豪!

    释义:

    现在不少青年教师,身上没有我们那么多的历史阴影,没有精神重负,他们崭新的价值观体现出时代的进步。无锡一位校长告诉我,学校里有位年轻的外语教师,业务不错,衣着时尚,说话有些“另类”,深受学生欢迎。有一天她主动报名去西北支教一年,让领导感到意外,因为她在学校里从来不是“积极分子”和“培养对象”。她去了西北之后,领导才知道:这位女教师资助3位贫困学生读书已经好几年了。后来学校要授予她一项荣誉,她却觉得极不自在,坚辞不受。她认为这会破坏她的平静生活。我相信她的学生正是在这些看似不合时宜的举动中感受到一颗真实的灵魂。

    明年今日,我也将涌入那滚滚人流,成了其中一员。不过,那天也没有今天这般较为闲适的心境来写这样的文章。与其等死,不如临死挣扎一下,所以趁着这最后的光景来浅谈一下自己对于教育体制的看法、意见,当然,这也算是搭上点今年广东省高考作文题《谈常识》的边。

    你能不能谈谈小学、中学的作文教育以及基础教育的语文教科书,对于一代人话语体系构建所产生的影响?

    难忘孩子们的笑脸

    烽火连三月,家书抵万金。

    读高中时,教我们语文课的陈继英老师教法独特,尤其是作文讲得好,听同学们说,他经常在一些刊物上发表文章,还得过全国论文一等奖呢,我就格外得佩服,总希望自己有一天也能象他一样,做个有成就的人。

    30年当中,特别是80年代,进行了许多有益的改革实验,这是值得充分肯定的,也取得了不少的宝贵经验。但是从90年代开始以后,大学出现合并、升格、扩招、抓了发展,而出现了冒进和浮夸。

    为教育家办学搭建制度平台

    当今时代科学技术迅猛发展,生产高度发达,这固然为人类带来了高度的物质财富,极大地改善了人们的生产条件和生活质量。但是也带来了环境的破坏、资源的浪费,特别是使一部分人滋长享乐主义、个人欲望无限膨胀、道德水准下降。因此,有识之士早在上世纪80年代初就呼吁人文精神的回归。英国在上世纪80年代初就首先推出STS课程,即科学、技术与社会课程,把它作为公民的必修课。要教育中学生了解科学的本质、科学和技术的关系、技术和社会发展的关系,避免技术至上主义对社会的危害。大学通识教育一直被世界著名大学所关注,如麻省理工学院这样的工程院校,通识教育占了很大的比重。大学都在强调大学生要拓宽文理知识,以提高大学生的人文素质。

   (十一)教师完成其他零星工作任务,一般均不再计算工作量,非凡情况可由专业科申报,由教务科会同教学校长决定其工作量。

    我问他学习作曲用了多长时间,他认真地想了想,"大概有一个礼拜左右吧。"我愕然。他接着说:"你可能不相信。其实作曲跟写文章差不多,脑子里想好了文辞句子,敲到电脑里,连缀成篇。作曲也是这样,脑子有了旋律,知道怎么去记录下来,曲子就完成了。"

    31.锦瑟(李商隐)

    早几年,许多人认为,两岸的政治对立,特别是台湾在民进党乱政之下大搞「去中国化」,两岸汉字要统一,恐怕是侈望。现在,由上而下来推动,将可达到事半功倍之效。

    20年过去了,多少叱咤风云的人物已经在岁月的淘洗中湮没不闻。汪国真,曾经是一个时代的文化符号,曾经是一个成长中无法绕过的名字,这个名字依然令人欲说还休。 

  我国大陆在五十年代开始采用了简体字,从而大大方便了书写,节省了时间,深受人们的喜爱。简体字从古代以来一直在民间流传,古称俗字,但一直受到权贵们的鄙视,大陆在五十年代,一些常用的俗字与广大劳动人民一样得到了解放,成了通用的正体字。但随着时间的推移出现了严重问题,现在大陆的年青人不能完全看懂繁体字的书、报与网页,而港、澳、台同胞与海外侨胞却不能完全看懂简体字的书、报与网页,这已在严重地破坏着中华民族的凝聚力,为了改变这种状况,大陆地区应恢复繁体字的教学,恢复繁体字的正体字地位,简体、繁体应由人们自由选择,由于简体字书写方便,又同样是正体字,人们在手写时自然会选用简体字,对于印刷品选用简体或繁体则可由作者和出版者自由选择;港、澳、台地区的同胞及海外侨胞需正视大陆地区简体字已深入人心的事实,为了相互交流也需要学习简体字,这样阅读能识繁体,书写能用简体就可以成为所有中国人都具有的本领。

    和平岁月忆往事,史海沧茫不亲见。今春南岭雪满天,雪映梅花忠魂骨。

  国务院总理温家宝27日提倡让教育家办学,他表示,教育家要热爱教育,要懂得教育,要站在教育的第一线,不是一时而是终身。

    (3)理解与现代汉语不同的句式和用法

    语文教师要构建语文教学人生,我热切地期望我们中青年教师能够人才辈出。台湾作家白先勇讲过,百年中文是内忧外患。外患什么呢?西方语言的冲击。上海小学一年级就要学外语,跟语文平行。初中的保送生,测试两门:数学和外语,没有把语文当回事。语文建科以来,一百多年的时间,老觉得语文是难题,如果五十年以后仍然是难题,一百年以后还是难题,那么我们这一代一代人在干什么呀?因此,我想我们建设的教学人生,要有一种雄心壮志,要破解这个百年以来中文教学的难题。

    策略12:用好错误本

    乡村教育的目标,实际上涵括了两个层面:给予乡村少年以同等的国民教育待遇,而立足国民教育的基本目标,遵循国家教育的方针,追求人的全面发展,提升国民素质。从而在真正意义上实行素质教育。二是作为乡村少年发展的需要,培养基本的乡村情感与价值观。培育乡村胜过的基本文化与自信,并使其保持开放的文化心态,积极缉拿现代文明,培养他们乡村问获得热爱之情。

    “长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”汩罗江边的风吹起屈原缭乱的青丝,微风散发着他香草的气味,那样的受人尊敬、爱戴,站在那里的他是那样的从容、坚定,没有一丝畏惧,因为他已无法挽救失败的局面,无法再去说服怀王,在他纵身一跃的瞬间,天空划下一道流星。他是淡蓝色的,世人皆醉,惟斯人独醒,世人皆浊,惟斯人独清,淡蓝如他,高洁而美好。

    第五,包括民办学校,任何学校严禁收取任何名目的择校费(赞助费)等,否则,民办学校取消办学资格,公办学校校长一律免职,其中贪污挪用择校费者送交司法机关。

    袁隆平是我那所学校50多年前的毕业生。我访问过他两次,详细地问了他在校时教师的教学。他的回忆很有价值。我不明白的是:现今物质条件这样好,为什么教育教学观念反倒不如那时候?如今的风气,就是考分第一、竞赛第一,成者为王,败者为寇,不重视人的发展。

    记得高二那年某一个深沉的夜晚,确定查寝的老师不会再来之后,我们的宿舍卧谈会开始了。聊到高考的事情,大家纷纷提出自己心目中理想的人才选拔方案。令人泄气的是,每一种方案都遭到了各种有力的反驳。确实,虽然很多人对高考制度怨声载道,却没有一个人能够提出一个既公正又可行的操作办法。不是因为我在这样的制度下受益了我才这样说的,当我们参照身边的成功人士,或者回望历史上的杰出人物之时,我们就会发现:适应现实,才会高于现实。无谓的抱怨,大多是一事无成的前兆。有些事情本来是好的,只是大家把它们看得过于严重罢了。既然身在高中校园,就让我们安心地学习、安心地生活,学一点基础的必要的东西。

    这位负责人引用“帕累托改进”这一经济学概念,来解释“中学校长实名推荐制”属于“增量改革”。所谓“帕累托改进”,是指一种制度的改变中没有输家,而至少有一部分人能赢。如果一种改进剥夺了一部分人的既得利益,不管是否能带来更大的整体利益或者是否有助于实现崇高的目标,都不是帕累托改进。帕累托改进是通过持续改善、不断提高社会的公平与效率,从而使社会和事物发展达到“理想王国”。

    “文体中心,模仿为主”的作文教学方法,并没有真正解决提高学生实际作文素质、水平和能力的问题,因为决定文章成败的并不是文体和文章模式的模仿,而是学生的写作智能,也就是作文所需要的观察、思维等心理习惯和能力。于是,作文教学界的一些有识之士在这方面进行了探索,其中常青、刘胐胐、高原、章熊等就是其中的代表。

    卢志文:需要。模式就是结构。学过化学的人都知道“结构决定性质,性质决定功用”的道理。

    但是,这样的一场语言革命,或者说是“新语文运动”,应该以什么为基本精神?不少人提出“人文精神”,甚至有的读本就叫“读者人文读本”。但是,这样的界定还是太含混,不容易落实。因为“人文精神”不仅太抽象,太空泛,而且对什么是“人文精神”,人们可以有不同的解释。强调过甚,甚至可能以一己之见限定语言,使语言本身成为一种意识形态。所以,以笔者之见,公共精神,才是“新语文运动”的起点。

     总体评价:

    现在,不妨看一看柏拉图“纪录”下来的苏格拉底的言论。苏格拉底一天到晚在街上“夸夸其谈”,刨根问底。

    从政治需要出发,学校变成了行政的附属物,学校的一切重大事务,从校长任免、课程设置到教材编写、教师资格,以至招生人数、学籍管理等,都由政府决定。教育部办大学,教育局办中小学。学校自身也行政化,校长成为行政官员。

    在此之前,青少年自杀事件和网络、手机涉黄事件等频繁见诸媒体,都让潘贵玉忧心不已。

    从汶川到玉树,我们感受到了“最悲哀的日子”的沉重,也领悟到一个国家、一个时代对个体生命最珍贵的纪念的分量。

    21.爱莲说周敦颐

    汉文化有很多特色,有别于西方文化之一者乃“孝文化”。

    这是怎样一种无私?“不论国际金融危机如何冲击,我们援建目标不变、信心不变、力度不减!”18省市异口同声;这是怎样一种情怀?“我们那里孩子有的,灾区的孩子也一样会拥有。”18省市异口同声;这又是怎样一种无疆大爱?“灾区需要什么,我们就援建什么!”18省市异口同声。

    当过语文教师的人都知道教孩子说真话的重要性,他们在作文教学中想法设法让孩子们学会观察思考,学会写观察日记、学会读书写随笔、教给孩子们推敲语言文句,写作文要表达真情实感,要用自己的头脑分析问题,用高度的责任心和爱心表达对社会人生的感情和看法,要追求真善美,要痛斥假恶丑;而葛先生却高高在上、闭着眼睛说话,语文教师只教给学生写“拾金不昧”、“勇于助人”、“爱国胜过爱家”、“和落后父母斗争”等等,请问葛先生,你看到有几位语文教师这样教学生作文的?当然,这在文革后期那特定的人和特定的时刻,这未必不是事实,但现在的作文教学还是文革后期吗?希望葛先生到课堂上听听语文教师讲课,然后再说话。

    (3)理解勒夏特列原理的含义。理解浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。

    对生活体验的表达是语文课的主心骨

   没有崇尚学术卓越的大学精神,就培养不出大师

    15.蜀道难(李白)

    “学生们确实挺不容易的。”杨颖老师“交卷”后长吁一口气。虽然从小练习书法,却没听说过“板桥体”,她专门上网查阅了相关资料,“第一眼我真没看出什么好处来,但仔细端详,他的笔锋起承转合之处都特别有韵味,独具一格。”杨颖的作文也就从她最熟悉的书法入手,探讨文化的个性与共性问题。“如果缺乏这方面的真切感悟,学生要正确理解‘不可无一,不可有二’的含义是有一定难度的。”她在高考监考时特别留意了一下,发现至少有1/3考生写写停停,感觉很困难,有差不多一半考生写完作文还没想出题目。

    白:60年繁荣昌盛的画卷,我们一起描绘;

    时隔两年,罪恶的地震波,从四川盆地激荡到青藏高原腹地,同样是山川壮美、历史悠久、藏羌文化交融的仙乡,同样是淳厚善良、安居乐业的百姓。据报道,当地85%的民房垮塌,更让人揪心的是,地震发生时,孩子们已经在上课或是早自习,而70%的校舍已经变成废墟,废墟下孩子们的命运更是让人肝肠寸断……

    “我身体很好,能吃饭,能工作,精神好,还能给国家做事”,季羡林乐呵呵地说。任继愈年轻时喜欢运动,晚年依然身体健朗、精神矍铄。然而,岁月不饶人,2005年,因长年俯首书海,任继愈患了严重的眼疾。几乎是同时,季羡林安装了心脏起搏器;2006年,又做了左腿骨髓炎手术。

    大学时期,这些问题会缓解,但会出现两个极端,一是孩子彻底放松心情,开始重新审视面对青春期的众多问题,然后重新回归家庭和社会。另一方面则是经历了痛苦的青春期和高考的强压之后,彻底放纵自己,对一切采取无所谓或者是放弃的态度。

 

惊弓之鸟教学实录

2019年04月17日 15:55

★★★

 

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