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    第三环节 赠鲜花 寄感恩

    二、教学安排

    慢节奏的语文课,犹如一支清越的小夜曲,舒缓自如,怡然自得,让学生在静静的思绪中感受到优美的情调,多数文章,多数班级应采用这种节奏。在《背影》里,学生慢慢品味出世态炎凉和父爱之深。《中国石拱桥》一文,学生只有在仔细理解课文介绍后才感受到中国劳动人民的勤劳和智慧。

    班级自主管理在我班只是起步摸索阶段,目前班风逐渐好转,学生积极性高涨,课任教师都认为同学们变得越来越懂事,学习的积极性主动性提高,学习成绩也逐步上升,班级管理的难度在减小。班级自主管理工作在我班将不断总结、完善,希望有所突破,为班级管理做一点贡献。

    2.引导学生注重积累。语文基础知识板块的复习,教师在引导学生挖掘以往知识库存(初中知识)的基础上,坚持课内外的积累,以求基础牢固。

    ?纵然有雷电,也不能使雄鹰畏惧;即使遍体鳞伤,鱼儿也要勇敢逆游。前面的路是曲折而漫长的,但是面对挫折,我决不放弃,我一定努力,去创造一个属于我的明天。

    脆弱的情感世界和不良的心理素质,使未成年人容易受外界环境的影响和诱惑。一些未成年人自控能力差,情感世界十分脆弱,遇到失败和挫折时,容易灰心丧气,只相信自己,信任伙伴。听不进家长和老师的话,甚至自暴自弃,破罐破摔。正是这些原因导致了他们容易被人引诱,其中一、二次得手的侥幸心理强化了他们的犯罪意识,直到陷入犯罪的深渊。同时,少数未成年人心理稳定性较差,往往为了一点小事而大动干戈,结果走上了犯罪的道路。家庭教育功能的失调,助长了未成年人有恃无恐的心理。有些家长由于不了解子女的心理、生理特征,溺爱,迁就予女,使他们养成了贪婪、懒惰、残忍、粗暴的不良习惯,一旦家庭不能满足他们的欲望,就到社会上寻找“补偿”。有的父母在孩子的行为不符合自己的意愿时,采用粗暴的方法,甚至撵出家门。有些父母忙于事业或忙于赚钱,而忽视了对孩子的管理教育。家庭结构缺损,也可能使孩子形成了不健康的品格。

    59)、懂得如何爱人,便完成了生命的觉醒。

    以上说课就抓住了“引导学生写出富有个性的想象作文”这个着力点,围绕这个着力点,由“理念”到“问题”再到“问题解决”一气呵成,主题鲜明,条理清楚。没有面面俱到,而是选取了最具特色的核心价值内容进行剖析。说理念部分,先说出了本节课要落实的主要理念,接着围绕这一理念指出在落实这一理念时要解决的一个主要问题,最后围绕要解决的这个问题,谈出了解决问题的具体实施步骤——“两个突破”。此说课始终围绕“怎样写出富有个性的想象作文”这一主题展开,特色鲜明,与众不同之处说得特别突出,说课的三个板块“理念”、“问题”、“问题解决”,层层推进,条理清楚,特点鲜明。

    一个好演员,要在角色身上表达出自己的审美。这是濮存昕一贯遵循的对于一种艺术境界的追求,他为此常把自己逼得退路无多。幸运的是,良好的家教和坎坷的阅历综合作用,造就了他男子汉的成熟与旷达,艺术世家的血缘又赋予他敏感沉静的气质和心有灵犀的悟性,而舞台又恰恰为他延伸出一方心灵的净土。濮存昕陶醉其中,恣意舒展,纵情挥洒。所以,舞台上的濮存昕自有一种未被特写镜头削减的动人魅力。

    XP,是英文Experience(体验)的缩写, 自从微软发布Office XP后,成为软件流行命名概念.

    青春是一本太仓促的书,书中有我们年轻的诗。作为青春的一代,我们有时未脱稚拙,为赋新词强说愁;有时意气奋发,粪土当年万户侯。趁着书生意气挥斥方遒。环宇碧落,我们只是投入大化的一抹尘埃;然而,千千万万的我们汇在一起,便是东方的红霞,映射着太阳的光辉。昂起少年的头,我们澄澈的双眸是那样渺小,但却能倒影整个宇宙!看得到想得到,我们才能做得到。心灵飞得多远,我们的青春才能行的多远。征途绵绵,需我新人昂首阔步;环宇浩浩,任我青年振翅高飞,怀着一份信念我们才不会停止飞翔,背起一份责任,我们才不会被乱风吹偏了方向。眼下,风正急,路正远。在这展开双翼的时节,让我们凌空展翅、掠羽高翔!

    1、分层指导。根据高一、高二两个学年的写作情况,可将学生分为高、中、低等层次,结合作文的评价要求,对他们提出不同层次的要求。如对高层次的学生而言,要求其作文中心突出,情感真挚,内容深刻、丰富,有文采、有创新,卷面美观;对中层次的学生而言,要求其作文中心明确,内容较深刻,较有文采,情感真挚、卷面美观。提出要求后,再分层加以指导。如中层次的学生如何提高文采?教师可在这一阶段直接给予方法:多用修辞手法,交错运用长、短、整、散句,偶尔运用感叹句、反问句等。

    因此,我们作为教师,应多引导学生从正确的角度看待和认识这个问题。千人千面,和相貌出众的人比,绝大多数人的相貌都可能存在不尽人意之处。漂亮的女孩在生活中的确有更多的机会受到人们的赞扬和注目。但并不需要对此介意。因为,相貌是天生的,而且人得到社会的承认和他人的尊重,重要的还是学识、能力、成就、气质、风度、心理素质、为人等因素在起作用。如果相貌存在明显不足,也不用自卑,而应当积极努力学习,在学业有所成就,以提高自信心。

    学习科学离不开图形,比如物质科学中的机械设计,电磁学知识的复杂电路设计,地质科学中的地形图、气象图,生命科学中的人体系统图、各种植物或动物的结构图等都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化,分析解决问题的思路等问题,用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以,按照科学的方法动手画图或记图是学习科学的重要方法,而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。在初中科学课里,同学们会学到许多有用的图表。《科学》要求的画图和识图主要分两部分:一部分画图属于作图类型题,比方说,作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分,根据现成的图形学会识图,所谓识图是指要注意结合条件看图,根据理解和记忆将不完整的生物图、地质地理图等填涂完整。例如,在计算有关电路的习题时,已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联,如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图,就会很容易地看出电路的连接特点,使有关问题迎刃而解。

    人的一生是奋斗的一生,但是有的人一生过得很伟大,有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想,有一颗善良的心,我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来,变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌,没有理想,从此停止进步,那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以,我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。(掌声)

    父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心,缺少责任感,他们不知道,孩子的责任感是要从小培养的,如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子,孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此,父母们不妨偶尔扮一次弱,向孩子求助,你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”,而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。

    3.“自学?交流”学习模式

    濮存昕说过,不同流,才可能精彩。

    “创新精神”的内涵包括人格因素、智能因素。人格因素包括正确的动机,浓厚的兴趣,热烈的感情,坚强的意志,独立自主的性格,经受挫折和打击的承受能力等等,智能因素包括思维的开拓性、灵活性、独创性、流畅性和敏锐的观察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等等,上述这些是我们初中语文创新教育的目的,努力的方向。

    我原本很有信心的把语文学好,因为语文在我所有的学科中确实是较强的科目,甚至我读书以来,语文一直就是我的强项。在您找我谈话后,我更加意识到自己的错误,所以我就很想改正错误。在您心目只能中再次换得一个好印象。我知道要想把一个学科学好,必须在师生的共同努力下才有可能,就在我努力的改正错误的过程中,我发现老师您在渐渐的疏远我,并且从您的一些言语中听得出 还略带一些排斥,现在在您的课上,我很少参与其中,您的目光也很少向着我盯一会儿,我不管您的目光是带着指责还是鼓励,我都能接受,可您却很少用正眼看一下我,这使我大失信心。

    由二模成绩可以看出,一模考试的意外并没有影响你的情绪,你依然用你的认真与细心、你的平静与踏实不断前行着。你的良好的心态是值得肯定和鼓励的,你的平稳、内敛、勤奋、自律、合作的性格是值得学习与钦佩的。我希望你能用你的“领跑”精神感染全体女生,奋力拼搏,敢于争先,最终用你们的成绩证实一点:巾帼不让须眉。在女生高考夺冠率居高不下的趋势下,我衷心地期望我们也能杀出一位女状元, 纵横驰骋,傲视群雄。

    黄昏时分,夕阳西下,独步东篱,一杯断肠酒,两行相思泪。任淡淡的菊香盈满衣袖,再美的风景也消解不了心中的离愁。不要说我没有为你失魂落魄啊,凉风拂过,珠帘摇动,那帘内的人儿,早已比秋风中的黄花,还要多几分憔悴瘦弱。

    其次是宽容,要原谅学生的过失。宽容犹如冬日的火炉,能融化冰冻的情感。我们要用一颗博大的爱心来宽容学生。当我们被学生冒犯时,我就这样对自己说:我宽容你,因为我爱你;我爱你,因为我懂你;我懂你,因为二十年前我是你。著名教育家苏霍姆林斯基就曾诚恳的告诫老师“时刻都不要忘记自己也曾是孩子”。一个教师的心胸应该像大海一样宽广,大海能容,故能成其大。

    例如,有一个文科班的学生就有过这方面的经历。她说,我这次考试不理想,下次考试就会认为,反正上次没考好,这次认真点就肯定会有进步。所以,考场上什么都不想,一切顺其自然地发展。结果,由于不刻意去想名次、分数这类问题,考试成绩倒很理想。这说明考试 时心理放松,能正常发挥水平。可是,问题又来了,这次考好了,她就想,我这次考得好,下次考差了怎么办?同学们怎么看我?结果考场上注意力老是集中不起来,做题目时就会不由自主地想这些问题。结果又考不好了。如此循环,烦恼是自然的了。

    “不是的,只是有些人。”

    四是定期作文与集中作文。一个学期七八篇作文,每两周一次作文,周期太长,与学生的情绪兴奋周期不符合。可以在作文前向学生渗透作文题目,给作文做铺垫,使学生情绪高涨,到了针对作文题目不吐不快的时候再作文。也可以集中作文,因为两周一次作文,时间相隔太长,下次作文时,学生的情绪已经冷下来了,大大降低了兴趣,集中作文可以较好的解决这个问题。

    长老先行上桥说道:“有水也是清,无水也是青,取去清边水,加争变为静,清静堂,谁不爱,油煎豆腐老盐菜。”

    郭沫若的母亲杜邀贞说她怀孕时,曾梦见一只小豹子突然咬着她左手的虎口,所以给郭沫若起的乳名叫“文豹”。他在家排行第八,母亲称呼他为“八儿”。郭沫若四岁半上私塾。家里给他起学名叫郭开贞,号尚武。“郭沫若”是他常用的笔名;为什么取名“沫若”呢?他家乡四川省乐山县沙湾镇有两大河流,大渡河(古称沫水)以及流入大渡河的雅河(古称若水)。汉朝司马相如的《喻巴蜀檄》有关“沫若”一句,指的就是大渡河与雅河的汇流。郭开贞于1919年9月11日在《时事新报?学灯》上发表早期诗作时首次用“沫若”笔名,随着《女神》诗集的出版,“郭沫若”为人们所熟悉。

  

    三、为解决问题,教学过程实现了两个重要突破

    苏轼曾说:“古之成大事者,不唯有超世之才,亦有坚忍不拔之志。”濮存昕正是如此。养精蓄锐,蓄势待发。正因为“穷且益坚,不坠青云之志”,所以才有今天的辉煌!

    四、学习方式多元化

    中学思想品德教材中一些理论比较抽象,但这不能和枯燥无味划等号。如果我们在注意理论性、科学性的同时,在讲授中运用生动形象的比喻,可以把阐述理论同形象化叙述融为一体,使理论增添感情色彩,从而激发学生的学习兴趣,并起到由此及彼、触类旁通、以少胜多的效果。如在讲“生产关系一定要适应生产力发展,是支配人类社会发展的普遍规律”时,为了让学生更好地理解“生产关系一定要适应生产力发展”的道理,可以用“量体裁衣”打比喻,即把生产力比作人的身体,把生产关系比作衣服,并说明人的身体随着年龄的增大,身高不断地增高,所穿的衣服也要随身高的变化而不断更换尺寸,这样做出来的衣服穿在身上才合体。正是“生产关系”和“生产力”的辩证运动,推动了人类社会的发展。这比泛泛地谈生产力与生产关系之间的关系效果要好得多。

    笔者在一所省级重点高中任教,已有九年教龄,跨入而立之年,教学经验较为丰富了,教学技能技巧较为成熟了,教学效果较为明显了,教学厌倦心理较为强烈了,教学吃老本心态初露端倪了……原以为仅仅自己有此种心理,在与同事的交谈中,30——35岁年龄段的同道基本上都有此种思想,归类后,发现了这么一种趋势:

    题记:曾经有一段真实的日子摆在我的面前,我没有珍惜,等到失去的时候才后悔莫及。尘世间最痛苦的事情莫过于此。如果上天能给我一个再来一次的机会,我会对自己说三个字:“重新来”。如果一定要给这段经历加上一个期限,我希望是:一整年。

    最后一关

    女:同学们请用更热烈的掌声感谢与我们朝夕相伴的老师们,让我们把鲜花献给这些最可爱的人吧并真诚的道一声:谢谢您,老师!

    (7)学会倾听

    14.看到考试题目很多,我会感到很不安;

    幸运的是 我曾陪她们开放

    现代语文教育认为,阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文知识的主要来源,应对一些名家名作进行有计划的阅读,不断拓展知识面。高中生已具有较强的自学能力,要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划,时代上分古典和现代,体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国,可就自己的喜好侧重来读。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文,关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的,要读社会,悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的,多读多看自能领悟,自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来,要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来,古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的,写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段,还可提炼情节梗概,写作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务,而是主动地创作。贵在多练笔,常坚持,抒写自己的生活感悟和情怀。

    这种方法适用于写人为主的记叙文。写人要写出人的思想、性格品质等方面的特征,而表现人物思想、性格、品质等方面的材料,如,人物的语言、动作、心理、外貌等是重点材料,这些方面应该详写;涉及表现人物思想品格的事件,适合概括叙述,因为所述的事件是用来表现人物的品格的,目的不在于展示事件的发展过程,应当略写。例如,朱自清的《背影》中,对车站送行的场面进行了细致的叙写:“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂、深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探下身去,尚不太难,可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不大容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来了。”这段文字通过对父亲外貌、动作细致的描写,表现了父亲的爱子之情。这种感情不是别人用语言能表达出来的,而是作者亲眼目睹,亲身感受到的。因此,“我的眼泪很快地流下来了”,表达出父子间的真挚情感,突出了文章的主旨。至于祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡等事,从文章表达中心的需要方面看,这是为下文描写父亲背影渲染悲凉气氛的,所以不必详写,又不能不写,只能略写。

    44)、一个人没有那么坏,你一直毁谤他,他也不会下地狱。一个人没有那么好,你再赞叹他,他也不会成佛。

    有传说讲,它是“共工怒而触不周山,天柱折,地维绝”的“天柱”一截,被派遣到这里来独撑南天。清宣统元年(1911年),当时的崖州知州范云梯就根据上述说法,题刻下“南天一柱”这四个大字。

    良药苦口,忠言逆耳,只有虚心接受别人的意见,才能克服自己的缺点。

    5.要保证身体健康

    原来你一直都在

    三、素材

    (一)、竞争机制

 

中国中小学教育网

2019年04月21日 13:35

★★★

 

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