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    『高三,真好』

    1、勤读课外书籍

    三、典型教案示例

    活动目标:

    生活常常就像一杯白开水,但写记叙文真不能只是一杯白开水。高明的作者常常会把平淡无奇、黯淡无光的故事讲得极其有魅力,使得读者难以忘怀,甚至收获心灵的震撼。为什么?这是因为作者善于捕捉动情点,能够在文章中有意的设计令人怦然心动的地方,这也是文章的点睛之笔,可称之为“点睛法”。

    夜阑:“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”(陆游《十一月四日风雨大作》)

    3.

    一种是批评中的无心之错。经常说老师要慎用批评,多用正面鼓励,可是一到实际工作中,有谁能够注意到那么全面呢?留美学者岳晓东在其《少年我心》一书中,对自己学生生活的回忆中谈到,一位地理老师的表扬让他的地理学习兴趣盎然,进入良性循环。数学老师的一句批评让他对数学产生莫名其妙的畏惧,兴趣一落千丈,进入恶性循环,再也没能恢复元气。那是因为一次班里的数学小测验,老师走到走到他的桌前扫视了一下他的试卷,提醒他:“你有一个错误,要认真检查噢。”可是,他怎么检查都没有检查出那个错误来。交卷时,老师再次扫视他的试卷,发现错误还在,就皱着眉头说:“你这个人太自负了。难道我提醒你有错误还不肯承认吗?”。很显然,老师的提醒出于关心,老师的批评是因为误会而产生的不满的表露,既属有心,也是无意。可是学生明显的表现出一种“鸡蛋壳”心理,他不仅没有及时向老师解释,反而因此背下沉重的包袱,在心里留下了挥之不去的阴影。多年后学生对此是刻骨铭心,向老师解释当初的原委,可是老师对此完全不记得了。因为这事学生长久怨恨老师,可以理解。但是老师当时因为不了解情况所做出的不恰当的批评并非恶意,这在成人看来,是件再正常不过的事,老师当初根本就没有料到事情会这样。但不管怎么说,毕竟已经造成了心理的伤害,而且伤害不轻!

    五、关于作文

    CERT : Computer Emergency Response Team 计算机紧急情况反应小组

    我记得我奋斗了整整两年希望能在成绩上赶上我的同学,但是就像刚才吕植老师说的,你尽管在中学高考可能考得很好,是第一名,但是北大精英人才太多了,你的前后左右可能都是智商极高的同学,也是各个省的状元或者说第二名。所以,在北大追赶同学是一个非常艰苦的过程,尽管我每天几乎都要比别的同学多学一两个小时,但是到了大学二年级结束的时候我的成绩依然排在班内最后几名。非常勤奋又非常郁闷,也没有女生来爱我安慰我。(笑声)这导致的结果是,我在大学三年级的时候得了一场重病,这个病叫做传染性侵润肺结核。当时我就晕了,因为当时我正在读《红楼梦》,正好读到林黛玉因为肺结核吐血而亡的那一章,(笑声)我还以为我的生命从此结束,后来北大医院的医生告诉我现在这种病能够治好,但是需要在医院里住一年。我在医院里住了一年,苦闷了一年,读了很多书,也写了六百多首诗歌,可惜一首诗歌都没有出版过。从此以后我就跟写诗结上了缘,但是我这个人有丰富的情感,但是没有优美的文笔,所以终于没有成为诗人。后来我感到非常的庆幸,因为我发现真正成为诗人的人后来都出事了。我们跟当时还不太出名的诗人海子在一起写过诗。后来他写过一首优美的诗歌,叫做《面朝大海,春暖花开》,我们每一个同学大概都能背。后来当我听说他卧轨自杀的时候,嚎啕大哭了整整一天。从此以后,我放下笔,再也不写诗了。(掌声)

  每个人都熟悉我们的教育系统,一般而言,这个系统并没有教会我们小孩基本的阅读、写作、科学的技能,而这些都是他们在即将到来的高科技时代中竞争的必备技能。

   高三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战,何去何从,这对于涉世未深的高三学生来说,实在是个难题。最重要的是在高三阶段,由于学习强度大,来自个方面的压力增多,很容易造成心理上的种种不适。如对成绩的忧虑,对前途的担心,对没完没了的作业的厌烦等等,以及父母过高的期望、社会多元化价值取向,也使得高三学生经常体验到强烈的内心冲突和压力。

    在这个世界上,成功孕育于一个人的心,

    CBC : Canadian Broadcasting Corporation 加拿大广播公司,加拿大广播公司

    2. 十名学生走到全体老师面前献花,多媒体播放MTV《好大一棵树》,全体学生随音乐齐唱。

    随便编一个例子:鲁迅的短篇小说《药》中,开头那段环境描写简单却很经典,现在我们来看这个环境描写它的作用。

    所以,既然选择了从头再来,

    我带着290名的耻辱,用一种破釜沉舟的心情和现实作最后的搏斗。我仔细审视了一下手中的砝码,什么都没有了,只有努力。我想,每个曾经拼搏过高三的人都体会过这种拦截掉所有退路的狭隘的美丽,都是在用心在感受最后的心情里的那种悲壮情怀。

    张家港某校一位初二的孩子,星期日晚在家复习迎考,他父母邀了几个朋友来家搓麻将,其响声搅扰了孩子,孩子无奈说:“11点多了,还打,我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上,对孩子的话不予理睬。孩子生气了,就将电视打开,并把音量调大,弄得左邻右舍上门抗议,他父母觉得丢了面子,将他打了一顿。孩子连夜出走……

    等到孩子上小学时,语汇差距立刻影响甚钜,由于高收入家庭孩子的语汇比低收入家庭孩子的语汇多百分之三十到五十。因此他们理解与解析文字的速度也比较快,阅读更多,了解的语汇越多,孩子就越聪明,进而更拉大差距。

    对于公共事件和非公共事件,适用的是完全不同的规则,形成的是彼此基本无关的传统。比如那几位仁兄津津乐道的民主程序,在很多国家早已成为公共传统,但是这些国家的公司,恐怕无一例外的采用内部独裁的管理机制。而反过来也是如此,一档娱乐节目中的权力抗衡也罢,妥协机制也罢,投票程序也罢,对于公共领域的传统形成或制度演进,到底有没有影响,我所持的是彻底怀疑的态度。

    也就是说,如果要选择一个作为教育目标的话,那么,我认为培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。无论是对于学生的未来还是学校的教学目标,素养永远比单纯的分数要可靠得多。

    (2)自我松弛法。在心理上,焦虑与肌肉紧张相关。如果使自己的肌肉得以放松,也会使精神放松,焦虑则会减轻。简单的自我松弛方法有这样几个,大家不妨随着我的指令一起试一试。一是做几次慢速的深呼吸,注意腹部的起伏,吸气时腹部鼓起,呼气时腹部收缩。同时想象所有的紧张随着气流离开了肌体。二是深度放松肌肉,坐在座位上,尽量舒展身体,排除杂念,然后按照顺序从头部开始放松——双肩放松——两臂放松——腰部放松——腹部放松——两腿放松——这样反复几次。三是冥想松弛法。静静地坐着,回忆过去一件愉快或成功的事情,或者曾经欣赏过的美丽景色,想得越具体生动、越形象越好。

    三是对初中的学习要求和特点不了解。初一年级是强调打基础、培养良好的习惯、学会正确的方法的重要时期,学生不仅仅是完成作业而已,重要的是要学会养成良好的学习习惯,学会预习、听讲、复习等方法。但容易使学生产生一些错觉:突然觉得学习不如想象的那么紧张,书面作业也不像想象的那么多,更不知学习的重点有所转移,加上离中考还有三年之久,就会误以为中学学习很“松”,因而放松对自己的要求。此外,家长也可能觉得子女已升入中学──特别是升入重点中学──可以喘一口气了,因此放松对子女的督促……凡此种种,都将成为初一新生进步的障碍。

    还有,鲁迅的《故乡》中两次对闰土的肖像刻画。少年闰土:“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。”而中年的闰土:“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”写出了少年闰土和中年闰土的巨大变化,形象鲜明而深刻。然后揭示造成这种变化的根源:“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。”深刻揭示了社会现实矛盾,反映农民的悲苦命运,表达作者对现实的忧虑不满和对新生活的向往。

    二、运用设疑、解疑方法,激发学生的学习兴趣

    但是,生活中需要的技能远比在学校中学习的基本学科多,除非你遇到一个愿意打破常规的老师,否则你的孩子将无法学到他在生活中应该掌握到的至关重要的技能。

    相信自己!通过我一直是一个愿意为自己的理想而奋斗的人!

    男:那么今天就让我们郑重的从老师手中接过毕业证书,让我们一起来体会丰收的喜悦吧。

    收到这封信,也许你会感到惊奇与疑惑:校长竟然给我写信,校长为什么要给我写信呢?其实不少同学都曾经收到我写的信,你不是第一个也不是最后一个。我真诚地希望你不要把我当作校长,而是当成朋友,在学习紧张之余,朋友间随便聊聊,说说话,谈谈心,未尝不可吧?:)本来也想找你面对面交流的,但我知道,一个人在另一个自己还不了解的人面前,是很难敞开心扉的,倒不如写信来的亲切与贴心。

    听了父亲的这一番话后,儿子经过思想斗争,他做出了从女孩身边安静地走开,从这段虚幻飘渺的无根之爱中抽身而退的决定,为此他承受了半年的痛苦。

  现在写《电教给了我新生》这篇文章,并不是一时冲动,想要表达电教事业对我工作生活的改变和影响也决非偶然,正如人们常说的一句话——“吃水不忘挖井人”,对这项工作的感恩与谢意的表达也决非单纯来自征文活动的开展,对电教这一事业的向往,对我来讲,由来已久,在这方面,我很早就投入了自己宝贵的青春和极大的热情。

    1.课外阅读包括自由阅读和名著阅读。自由阅读,每周一次,或组织到图书馆阅读,或在教室阅读,要求学生要摘抄,要写点评。点评的篇幅可长可短,可以是一句话,也可以是一段话。点评的内容可以是你摘抄的理由,也可以是对文段的字、词、句、写作特色的品评。读书的目录,教师可以推荐《新课标》中学生必读的书本,也可以是经典的散文,时尚的杂志如《读者》、《文萃》、《意林》、《格言》等。每周安排一次读书交流会或阅读欣赏课。《阅读年选》要有计划安排阅读和写读书笔记,每月各班上交一篇读书征文,参加靖江市的评比。

    这是一位初中生的倾诉,请读一读吧:

  那片笑声 让我想起 我的那些花儿

    漫漫长路,谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱?破旧草堂,谁在用诗诠释背井离乡的悲苦愁肠?一代诗圣,用沉重的笔墨写出战乱带给黎民百姓的灾难,他的诗像利剑划开封建制度的屏风。“安得广厦千万间,大庇天下寒士共欢颜”是他的寸寸丹心,“会当凌绝顶,一览众山小”是他的雄心壮志。诗圣写诗史,诗史留万世。 ——庞博

    22题、23题,除了从“驼背”二字中分析出父亲劳动生活的艰辛,要结合文章的主题和“我”的感恩之心,感悟到“父亲”在背已经驼了的情况下仍不放弃追求,足见其意志坚强,同时也是我对“父亲”的怜悯与感激。在分析出父亲是怎样一个人时,一定要结合文章的情节。如“希望培养出一个读书人来支撑门面,打理种田以外的事”这句话就表现出父亲不屈服于命运的性格。再联系其它句子,就容易分析出父亲在失败面前不服输、敢于抗争等等性格。

    学语文要多查字典

    习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

    二、运用设疑、解疑方法,激发学生的学习兴趣

   最近拜读了张康桥教师的《为什么做教师》这本书,从书中找到了我一直在思索的许多问题的答案。这本书以张老师个人的经历和思考为线索,提出了要“为学生做教师”、“为家长做教师”、“为学校做教师”、“为国家做教师”、“为生命做教师”,即做“学生喜爱、家长满意、同行认可、国家需要、自己满足”的教师,——做人民(当然也包括自己)满意的教师。

    最后要说的是,对于作文而言,要学会自我分析。我不会写那种标准的议论 文,但高考作文写议论文会比较稳妥,怎么办?我分析自己写东西的习惯,我不擅长说理,结构不够简明,但我的文笔好,同时有着丰富的阅读积累。最后我找到一 条适合自己的路,就是文言议论文或者议论性散文。文体里没有这两个分类,我是自己创造了这两个词。这两类文 章都有一个特点,就是我可以用我的语文功底去掩盖我理性思维的不足。

    成功

    OA (Office Automation) 办公自动化

    作者:杨永龙

    十、自我管理

    围绕一个主题进行教育活动,具有直接、灵活、有效的功能。进行专题报告,还可以直接提高学生的自我价值意识,激发学生“拼搏”、“竞争”、“自我推销”等增长才干的强烈愿望。专题报告还能增强自信心、自尊心,能交换心灵,弃旧图新。一句话,它可以强化自我发展、自我负责的精神(即自我责任心)。我们今天采取的方法就是专题报告法。

    《左传》名句:

    ?在今年的高考长跑比赛中,我没有能成功的跨过终点线,我失败了。在这一年的补习生活中,我知道,要想登上自己理想的高峰,叩开自己理想的大门,我需要付出更多的汗水,但是为了在明年的高考中,我能取得好成绩,考上自己理想的大学,我要坚持以“努力+努力+努力=成功”作为自己的座右铭,不懈地奋斗,我坚信,用一年的宝贵青春,改变人生命运,值!

 

2012年广东高考作文题

2019年05月09日 19:55

★★★

 

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