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    图表阅读题、图文转换题成考查阅读表达能力新通道

    在新型城镇化的背景下,出现了许多“空心村”和“空心镇”,农村学校生源减少,优秀教师流失严重。在这种情况下,农村教育该如何发展,或将再次成为今年代表委员、公众频频发问的焦点问题。

    这意味着,2014年参加高考的考生将面对“全国联动”的加分瘦身:全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克竞赛决赛、部分科技类竞赛获奖者的保送资格被取消,加分不超过20分;全国奥赛省赛区一等奖的保送和加分资格均被取消;体育特长生规定项目为8项,各省(区、市)自选项目一般不超过2 个,加分均不超过20分。

    忆冬日柯岩一景

    据了解,湖北省新入学的高中生可能在第一学年实施学业水平的考试。

    北京市教委昨天表示,北京市一直高度关注国务院《深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部出台的系列重要配套政策。北京市将根据教育部提出的时间要求,抓紧制定相关政策,出台相关实施细则。

    从儿童立场来说,我们小学老师是泥土,是饱满的土地,在用雨露阳光滋润儿童。这是我们的特色。说到影响力,我觉得教师要平等对待每一位学生,要尊重个体、呵护个性,相信每一朵儿童之花都会绽放,只是花期各有不同。当我们这样看待、对待儿童的时候,我们的影响力就不请自来了! 

    尊重隐私是现代社会的标志,但是,官员作为掌握公权力之人,不问其私德,不公布其私人财产,终究会成为一个社会的灾难。隔岸观火看美国大选,即便是在非常注重隐私的美国,政治家的隐私都是无处避讳。可是,这些普通的常识,在中国都难以实施,那就更谈不上政治的社会表率和教育作用了。

    对比同样表现宫廷斗争主题的韩剧《大长今》,可以看出两者价值观的差异:大长今在残酷的宫廷斗争中同样受到恶势力的迫害,但她没有通过比坏的方式战胜后者,而是始终坚持自己的道德立场和做人原则。这样,作品的主题就是:只有坚持正义才能最终战胜邪恶。也许有人会说,《甄嬛传》比《大长今》更真实,因为生活就是只有学坏才能生存。且不说这种对生活的理解是否过于狭隘、过于偏激,退一步讲,文艺作品也应该高于现实而不只是简单地复制现实。在评价历史题材作品时,最重要的标准还不仅仅是真实性标准,而是价值观标准。不正确的价值观会导致观众把不正确的生存理念带入现实生活。

  巨型学校、万人中学是中国特有的“奇葩”。学生规模过大,不仅师生关系疏远、教育品质下降,而且安全隐患上升,校园安全成为压倒一切的首要目标,素质教育、人性化等都不在话下。这就是为什么超级中学必然要实行严酷的军事化管理的原因。

    与此同时,教育部对自主招生人数有严格限制,不得超过本科招生计划总数的5%。在招生计划不变的前提下,势必有更多有实力的考生加入自主招生行列。此外,高校自主招生联盟的取消、自主招生考试安排在高考后举行等多种新政策的“叠加效应”,将使得2015年自主招生比往年更加激烈。

    两种方式综合评估学业水平

    在教育领域,不独有因“招生黑幕”落马的处长,也有因基建后勤腐败入狱的校长,还有因为学术腐败而斯文扫地的教授……如是种种,他们头上不是没有法律法规的“金箍儿”,而是平时没人认真去念那道“紧箍咒”。从来不“头痛”,等到自己头痛、社会更痛时,悔之晚矣。他们的前车之鉴,值得每个手中有点权力的人好好想想。

    2014年,全市共有33个特色高中实验班。2015年,压缩面向全市招生的特色高中实验班数量,保留至27个。特色高中实验班的招生也将是普惠式的,按区县分配计划招生名额,将不低于50%的招生比例向远郊区县倾斜,70%投放到一般初中校,从而促使特色高中实验班的生源更加多元化。各区县不得随意增加项目招生规模和变更项目招生方式。

    人的生活态度特别重要。所以,我当校长以后,把“培养积极乐观的人生态度”写进了学生的培养目标中。

    这些问题不弄明白,不做解决,悲剧就一定会重新上演,程春明就肯定不是最后一个。

    进展

    河北省唐山市某乡村小学教师张佳(化名)已任教逾30年,谈到学校面临的棘手困境,她表示:“非常缺老师,面临退休的老同志仍要坚守一线,工作量甚至比年轻时更大”。

    对于在室内安装净化器的问题,线联平特意强调,首先要保证学生的安全,还要和家长达成共识。“学生的安全是第一位的,不要出其他事故,也最好不要衍生出其他的空气污染问题。”线联平说。

    21天坚持好习惯初步形成,90天可以形成稳定的习惯。习惯培养是由被动到主动再到自动化的过程,90天的好习惯完全可以内化。

    说话快人三分、做事快人五步,这是孙碧英给人的第一印象。

    也许有人认为牛顿发现万有引力定律,是由于偶然看见树上一颗苹果落地,灵机一动得来的,其实牛顿发现万有引力,不光是因为看到苹果落地,因为苹果落地的事实自从有人类就可以观察到了。而是由于他早就研究了开普勒的天体运行规律和伽利略的物体落地定律,长期地思考这个问题,一旦看到苹果落地的现象,才能悟出万有引力的道理。科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。如果说科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有科学素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人,而不会给懒汉或想不劳而获碰运气的人。

    但是这样浅尝辄止跟没有接触过是非常不一样的,选读的多是比较精彩、有用的,我们对成语、典故的出处了解许多,而且对于汉文的美有了鉴赏力,对于过去的那些人和事觉得特别好玩,古代读书人的这种境界、他们的幽默感、他们的表达方式,都使我对我们中国的文化和历史产生了非常深的感情。

    虽然只是选择二字,相比过去非常统一的高考招生制度来说,已然发生了翻天覆地的变化。

    因为现在强调重视“传统”,很多人预测文言文“地位”将在高考语文改革中飙升,增加分量。但不见得会这样。我觉得现在高考语文的文言文所占分值(除去作文)普遍已经达到40%甚至更多,这个比重不宜再增。道理很明白,现代社会还是用现代语言思考和交流,再说,文言文因为好“拿分”,现在中学语文教学的精力一大半都给了文言文了,如果高考的文言文再增分值,就会加剧语文教学厚古薄今的失衡态势。我想高考语文命题是会考虑这一状况的。

    因此,我们的教育必须反思,是不是在教育学生时顾此失彼,使得学生所受的教育在表面的浮躁与喧嚣中掩盖了可能存在的长期弊端。可以说,要实现“教是为了不教”的教育,让学生自由而不放纵,且无论在哪,都拥有由内而外、表里如一的素养,学校必须回归“教书育人”这一原点,不能仅追求表面上轰轰烈烈的办学功绩,而且要强化实实在在的文化塑造和素质养成。在学生管理上,不能仅靠强制,更要靠细腻又人性化的教导和文化熏陶,做到以生为本,扎扎实实育人。

    当下,我们需要做一些矫枉过正的功夫,虽然过犹不及,虽然欲速则不达,但只要“筑梦人”有使命感、责任心、有能力、有毅力,相信假以时日,定能好梦成真!

    也有不少业内人士说我们的学校是“勺子长、铲子短”,这其实在讽刺以“选拔”和“分层”为特点的教育,使学校“掐尖儿”的能力越来越强,而对学生进行加工的能力却被弱化了。

    “重庆的考题对于经受过高三高强度阅读训练的孩子来说,应该不存在读不懂的问题。事实上,它是从细节处着眼,通过一个故事,来灌输‘社会责任’和‘公德心’的概念,讲的是一个很具有现实意义的大问题。”罗辑认为,在重庆的考题中,租客因个人行为的不小心打破了杯子,得到了原谅,却因为没有顾及到他人捡拾垃圾时的危险,而被老人拒绝租房,这倡导的是一种不仅关注自身行为,还应关注他人的“社会公德心”。

    网友观点

    由于中学教学大纲不变,全国都一样,高考命题的具体内容和依据都是统一的中学教学大纲,因此,对于中学来说,只要按照原有教学备考工作安排去做即可,对考生不会有影响。

    ⑵限时训练的编写

    比如走班制更有利于调动学生学习的主动性。通过让学生自主选择学习科目,甚至选择授课教师,使学生从目前固定班级的教学中的被动接受角色转变为主动选择的角色,可以很好地激发学生学习的兴趣和积极性。

    第九招,注意引导孩子的从众心理。

    据了解,浙江省有30多万考生,1分就有五六百人,最集中的1分有近900人,10分就差5000个以上名次,就可能是重点高校和普通高校的差别。高考加分最少也有5分,多则20分,高考加分政策的执行,确实极易引起社会对教育公平的忧虑。

    尽管已年过八旬,但王蒙仍可谓是精神矍铄。在解释“德行是权力的基础”时,他表示,现在选才也倡导要德才兼备,德行优先,“虽说这些观念实践起来不可能百分百做到,光有德也不一定能成一个好的领导者。但这话(选才要德行优先)另有作用,那就是对领导人进行道德、文化监督。”

    如果只是盲目地通过扩招、增加大学的毛入学率来解决,那还是会出现不少问题:第一,钱从哪里来?第二,这些大学生将来怎么消化?这容易造成人才的浪费,因为有些岗位是不需要大学毕业就可以做的。比如说前段时间复旦大学图书馆要招一名古籍修补的员工,我的要求就是有兴趣、愿意干,手要巧、动手能力强,因为工作性质相对枯燥,我当时提出中专生都可以,但相关部门说不行,后来我也做了妥协,招了个大专生。我考虑到,这项工作的很多技艺,包括古籍知识都可以在工作中再学,类似这种现象的很多,这实际上是人才的浪费。

    对教育部以及各地政府而言,夯实并彻底改善农村、特别是中西部农村的基础教育和高中教育,“逐步缩小区域、城乡、校际差距”“统筹城乡义务教育资源均衡配置”,才是全面深化中国教育改革的最终目标之一。比起异地高考,这样的改革更深入、更全面,当然也更艰难,必须经历“积跬步而致千里”的渐变过程。放开“异地高考”固然是“跬步”之一,接下来,如果城乡义务教育均等化不断推进、大学自主招生朝农村考生倾斜、稳步推进城镇化时让户籍制度改革破冰……经历了这种种阶段性改革的艰难困苦,方能有达致千里的玉汝于成。

    读史书,常常看到炙手可热的帝王权位可能昙花一现,富可敌国的财富主人经常易手,但古今中外先贤哲人的学说、思想却如一柄利剑,穿越千年时空,至今熠熠闪光,这就是思想的力量。

    在高考志愿填报中,很多考生并不知道自己真正的爱好是什么,由于受到“同辈压力”(peer pressure)的影响,高分考生往往报考热门专业扎堆。分数高的学生都扎堆报考同一个专业,一定意味着有相当多的人内心其实不喜欢或不适合这个专业(职业),这就是高考报志愿的“高分诅咒”。

    我还去过岭南的一个地级市,因为经济发展快、财政收入多,近年来那里不仅修建了不少亭台馆舍,还拓建了一座巨大无比的广场。当地主人很自得地夸耀:“这里的广场比天安门广场还要大!”是不是如此不得而知,但给人的感觉的确是大、太大。当时正是骄阳似火,灰色的广场上竟空无一人。也许闲暇时会有人来游玩散步,但毕竟只是一个地级市,需要如此硕大的广场吗?如果用不着,难道修建它就只是为了在面积上超过天安门广场,以满足一下小小的虚荣心?

    事实上,多年前,我国不少高校,就特别关注高考录取分数,每年高考录取结束,学校在总结招生工作时,都会将本校录取多少省市文理科状元、录取分数超过当地重点线多少、在多少个省市录取分数位居前列,作为重要的招生政绩。这种招生政绩导向,制造严重的抢生源乱象,包括用违规的预录取方式抢生源,破坏招生秩序,侵犯考生的权利,还曾引起学校间的口水大战。

   很多高校申报设立新专业的热情不减,很多专业的设置唯“名利”是论,对一时看起来“高大上”的专业一窝蜂地跟风,从而导致“千校一面”“专业趋同”。

    其实,这不仅是北京遭遇的尴尬,在全国范围内来说,情况大同小异:一方面三令五申要减负,另一方面却是学生负担不减反增,哪个城市的街头看不到把重重的书包像拉杆箱一样拖在身后的孩子和家长?

    在教育问题上,我以为还是具体一点,多研究具体的问题,少讲一点空洞的理论,少讲一点伪科学也就是少讲点科学主义。

    病不可养。越耽误,马太效应越起作用,将来的代价将越大。改革,就是要调整利益格局,就是要敢拆利益固化的藩篱。少几所带光环的超级中学没什么大不了的;让教育不公平弥漫,才是真正的长远伤害。

  王旭明从来不是一个能闲得住的人。

    第十二招,多用赞赏的话肯定孩子。

    生活里有这样的一个故事,一个普通农民家庭里有三个孩子,这三个孩子是不是都要学习成绩优秀呢?从父母主观愿望上说,回答是肯定的。但是,实际生活中,我们发现,未必如此,随着孩子的成长,父母对三个孩子会有不同的期望值,那个成绩一直不错的孩子,父母希望他能考一个名牌大学;那个成绩不太好的孩子,很听话,学习很认真,每天都用了很多时间学习,但成绩就是提不上去,父母看着很心疼,觉得只要能有个专科学校上,将来有一个稳定的工作,父母就满意了。还有一个不喜欢学习,每次考试都不及格,还会惹事生非,父母就想,这个孩子只要将来能独立生活,娶个媳妇好好过日子就足够了,能不给抓去坐牢就算是烧了高香了。

    对比同样表现宫廷斗争主题的韩剧《大长今》,可以看出两者价值观的差异:大长今在残酷的宫廷斗争中同样受到恶势力的迫害,但她没有通过比坏的方式战胜后者,而是始终坚持自己的道德立场和做人原则。这样,作品的主题就是:只有坚持正义才能最终战胜邪恶。也许有人会说,《甄嬛传》比《大长今》更真实,因为生活就是只有学坏才能生存。且不说这种对生活的理解是否过于狭隘、过于偏激,退一步讲,文艺作品也应该高于现实而不只是简单地复制现实。在评价历史题材作品时,最重要的标准还不仅仅是真实性标准,而是价值观标准。不正确的价值观会导致观众把不正确的生存理念带入现实生活。

 

安徽中考作文

2019年04月25日 13:37

★★★

 

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