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    一、学情分析

    板书设计要把握:课堂教学内容的整体性、知识结构的针对性、设计艺术的启发性、条理性、直观性。

    作为教导主任,找准位置,对工作对自己的发展都很重要。

    女主持人:请同学们来说说你平时是怎样利用网络的?

    3、通过各种的校会、班会、晨会,组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》,促进良好的班风、学风的形成。 

    我们每一节课面对的是学生,他们是一个个充满活力的个体,在大力倡导平等、民主、和谐、尊重的师生关系并努力发挥学生主体性学习的今天,教师无法预料到教学过程中所产生的全部结果,也无法预知课堂教学互动会产生怎样的变化,怎样的新问题。这就要求我们每一个老师,在教学过程中能够以学生为中心,尊重学生,了解学生,运用我们的教学机智,冷静面对,正确引导,巧妙处理各种问题,在教学实践中不断提高我们驾驭课堂的能力。在语文教学中,因为学生们有着不同的阅历、不同的个性,对课文内容也有着不同的理解和感受,我就特别注意尊重学生独特的想法和观点,不轻易否定学生的理解,还鼓励学生从不同的角度、不同的出发点进行多向的理解。培养学生思维的一种发散性。正如著名的教育家苏霍姆林斯基所言“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”。一旦学生以一个研究者的身份发现问题并得到肯定时,他们会以更多的精力去投入学习中,体会学习中无穷的乐趣。而这也改变了过去强调接受学习、死记硬 、机械训练的现状,学生在自主探索的学习中得到全面的发展。

    好的试卷是一张网。

    三、走进学生心灵,适时及时发现问题并不断调整激励

    谁不希望被表扬?这是我个人的感触,主要从我的孩子及我教的学生身上发现。孩子的心理需求,我们要理解,要读懂。李镇西老师说:“一个成功的老师是要懂儿童心理的老师。”的确,我觉得我很善于洞察学生的心理,知道他们需要什么,才能走进他们的世界。教育专家周宏老师也是因赏识而成就了她的女儿——一个残疾孩子的哈佛梦。对于学生,不要吝惜你的一句赏识的话,把这些鼓励性的语言,就当作是孩子的专利品。我在每接手一个新班时,第一次评学生的作文时,总写上一段亲切的鼓励性话语,再打上超出学生本身能力的分数,孩子一拿到本子,特激动,下次作文写的更好。

    关于运动会的,题目自拟,字数800字以上,记叙文。

    第二点,理解﹑感悟﹑鉴赏﹑记忆,不能绝对分割,是圆融的一体。的确是在学语文过程中,我往往是边理解边感悟,大家记住这四个环节是你中有我,我中有你,是不能分割的。就像太极中阴阳两级是浑然一体的一样。

    4、全班交流,让全体学生分享这次活动的快乐。

    2、开设健康教育专栏,利用多种方式,从不同角度,多方位的对师生进行教育。

    设问。自问自答,目的是引起读者的注意和思考。杜甫的《望岳》:“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”先一问,写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种揣摩劲和惊叹仰慕之情,非常传神;后一答,是经过一番揣摩后得出的答案,写出诗人自己的体验,以距离之远来烘托泰山之高。陶渊明的《饮酒》:“问君何能尔?心远地自偏。”以自问自答的设问句式表明诗人无求名逐利之心,即使身居闹市,也与身在深山无甚不同。白居易的《卖炭翁》:“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。”一问一答,不仅使文势跌宕,摇曳生姿,而且扩展了反映民间疾苦的深度与广度,使我们清楚地看到:卖炭翁已被剥削得贫无立锥,别无衣食来源;“身上衣裳口中食”,全指望他千辛万苦烧成的千余斤木炭能卖个好价钱。这些诗句,运用设问,表意醒目突出。

    第七,对学生的发展提高,重在赏识。

    我无怨无悔

    (三)解答议论文拓展题要注意:

    (外国语初一二班 张逍)

    4.全班合唱明天会更好。

    生2:我觉得自己在定立目标时不够高远,志向不大,但求60分,害怕困难和挫折。

    1.教师上课时与学生缺乏必要的交流。

    昭耀说:“老师,我发现你的结尾恰恰是作文提示中的一句话。”

    第三,无论自己是教哪门功课的,都要把自己的身份定格为班主任。

   从教十几年,也担任了十几年的班主任,在班级管理方面摸爬滚打,我得出了一套行之有效的经验——“五知”,即知己知彼、知人善任、知情不报、知心朋友和知足常乐。

    古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”,而我认为“学贵有思,小思则小进,大思则大进”。为引导学生学会深入思考,提供一则小故事请学生展开讨论。

    永远快乐地博击飞翔!

    第一、 文学史的拉网式介绍

    在威斯敏特教堂英国圣公会主教的墓碑刻着这样一段话:

  一、人文化的管理,是课改的兴奋剂

    发展科技,提高利用率

    设计问卷首先要设计标题,标题要与研究目的相符。其次要写问卷中的指导语,一般包括称谓、研究目的、回答问题的要求,对有关问题的解释,等等。最后要说明联系人、联系地址、电话号码等。

    古时候教头的职责是教人武德、教授武艺。我们的教导主任就象“教头”一样要指导学校教师的各方面快速发展,即为教育教学导向,为师生引路。在这一理念的指导下,教导主任要为教师的教学工作作指导,要为教务人员的行政工作作指导,要为学生的思想工作、学习方法等作指导。

    接下来,在课文研读中,老师又设计了这样三个问题:

    作文的布置、批改及评价

    学生:读书在字里行间读出作者的思想,这就是好书。如果是好书,值得我们一生去读。

    上海师范大学 吴忠豪

    系列训练六:写一件事,写清过程,学习用抒情议论的方法点明中心。

    第一读书可以增加知识和开阔眼界。方才说“秀才不出门,全知天下闻”,秀才怎么知道“天下闻”?因为读书。举个例子,浙江有一个县级城市绍兴,我们未必亲自去过,但是爱读书的人就会知道,绍兴有大禹陵,大禹陵需要跪拜和祭奠的,那是中国民族的人文祖先;如果你喜欢读书,你还会知道,这里有明末大画家徐渭的故居,徐渭的画作之中表达了一种明末遗老对汉民族文化热烈的爱,他画的“螃蟹要横行”中有对清统治者的抵制,他画的“葡萄藤”有愤怒,因为有他的爱憎,这就是徐渭。我们还可以想起很多,这里有咸亨酒店,有孔乙己;这里有鉴湖女侠秋瑾的故居;这里有沈园,陆游和唐琬在这里相遇,于是便有了“红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳”……这就是绍兴,因为读书,当我们翻阅地图时,绍兴给我们留下的记忆还很多。

    班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到。此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺,非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此,我意识到:在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。

    尊重学生心灵的自由,就是尊重学生思想的自由,感情的自由,创造的自由。自由精神当然不是语文教育所独有的内核,而且也不是语文教育的全部内容,但没有自由精神的语文教育,便不是真正的语文教育。

    传统的教学是就教材教教材,对语文课程的理解比较狭隘。而新理念下的课程是开放性的,课程不仅仅指的是教材,它还包括自然、社会、人文等一切可利用的资源,也就是说语文资源无处不在。这就需要教师要树立强烈的资源意识,创造性地使用教材和开发教材。新的教材不仅让学生得到发展,而且也要促进教师教学观念的发展,教师要充分注意以学生发展为本,全面培养学生,我们的教学要以此为起点,逐步走出以往以甄别和选拔为依据的教学怪圈,走向为学生提供新的教学模式,使教学和现实生活紧密结合起来,提高学生的实践能力,充分体现素质教育的根本要求。

    ——致铅球运动员

    作者说“项脊轩,旧南阁子,室仅方丈,可容一人居”,是一间“百年老屋”,可想这间小屋实在破旧不堪。 “尘泥渗漉”, “雨泽下注”,又朝北,不得阳光,“日过午已昏”。如此环境实难实现人与自然的和谐,因人与自然和谐首在于生活环境须适合人生活,否则和谐就显得牵强。

    (一)活动目的:1、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力,为其终身发展打基础。2、引导学生积累知识、培养语感,促进其语文素养的全面提高。

    要求:人与自然要和谐

    1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动,出好墙报。

    无数事实证明:理想的旗帜始终在高高飘扬,无论是70后、80后,还是现在的90后。教育领域也是如此。在党的教育方针的指引下,一代代教育志士勇于开拓,敢于创新,涌现出一大批个性鲜明、人格高尚的人民教师和人民教育家。霍懋征先生高举“没有爱就没有教育”旗帜,她爱所有的学生,对特殊的学生给予特殊的关爱,60多年来,她的学生个个成才,没有一个掉队。在霍先生眼里“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这句话被多少同行所反感,我也曾经对这句话耿耿于怀,然而现在我理解了,深深地理解了这句话的真正含义,这是一个人民教师高度责任感和荣誉感的体现,是霍懋征先生献身人民教育事业拳拳之心的生动写照。如今我也更加深刻的理解了一个仁者年逾古稀,还骑上牦牛去支援西部教育的火热情怀,老人家还为此打趣地说:“人生七十古来稀,我骑上牦牛就十七。”霍懋征先生虽然已经离开了我们,但她献身人民教育事业的精神,她品格上严格要求自己、学术上孜孜以求的高尚道德情操将永远激励着我们。

    在非洲广阔的草原上生活着各种各样的大型动物,角马是其中的一种,角马长得像牛。它们只吃嫩草,而斑马吃比较老的草,所以能在同一片草原上和平相处。但是角马的种群显然比斑马的大恨多。为什么呢?其实,斑马比角马聪明的多,在处理一些问题的时候经常能审时度势,而角马则不行,角马只知道观察同伴,跟据同伴的举动做出反应。我在动物世界看到这样一幕:斑马和角马的群落一起过河,河里面有鳄鱼等着它们。角马是一拥而上,看到一头角马下水了,其余的同伴立刻跟上,不管水是深还是浅,不管有没有鳄鱼,也不管对面能否上岸;与之同行的斑马呢,则在岸边观望,果然角马到了河对岸后,河岸太陡,上不去,于是斑马自己选择路线,而且是各自寻找出路。角马过河的时候,鳄鱼就上去咬,可是角马太密集了,鳄鱼如果咬其中的角马的话,自己的脑袋怕也不保,还好有聪明的斑马寻找更好的路线,鳄鱼便随便找几只斑马拖进水中充饥了。再看那边,一群角马硬是在同伴的帮助下,将陡峭的河岸给踩平了,顺利过河。斑马真的是聪明吗?每个斑马也许比每个角马聪明,但是角马的群落确有着比斑马群落更高的智慧!这也是角马群落数量远大于斑马的原因吧。我们应该学习这个来自非洲的角马群落的智慧:以集体为重,相信集体的力量才能战胜一切!

    不怕在黑暗中迷失方向;

    本文拟以《2011年安徽省初中毕业学业考试语文试卷》(以下简称“省中考语文试卷”)为例,谈谈新课程背景下作业设计应遵循以下的基本原则和特点:

 

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2019年04月11日 11:58

★★★

 

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