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    由于命题的关系,今年作文中写历史人物的少了,写亲情的多了。好像有这样一种说法,今年

    诵读,是语文课堂教学中最具感染力,也最为精彩纷呈的因素。出色的诵读能够让学生体会平面文字转化成立体声音的画面美、情感美。使学生充分感知语言文字的丰富内涵,陶冶情性,提高审美的素养。

    (3)利用部分自习课时间介绍大学里高科技发展状况,增强同学们的科技意识和创新意识,使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技发展作好准备。

    2、 读好古诗中的“自由诗”

    三四、活动安排程序:

    2、讨论、联想,丰富意境法。如《我的空中楼阁》中,作者对空中楼阁的拟人化、理想化的诗意描绘,用温文尔雅的学者、空中灵动的小鸟等形象引导学生想象、联想加深学生对文章的感悟、领会,进而咀嚼、享受、反复吟咏,让文章的意蕴和好词好句成为学生常留心头、口头和笔头,其他如《雨巷》、《春》。

    给人物画像,通过人物横向比较,变个人质疑为集体质疑,揭示人物形象的本质特点。讲授吴敬梓《范进中举》课文时,分析范进人物形象,我有意安排“范进”人物形象与“掌柜”人物形像作个比较。“同学们,我们所学课文《孔乙已》中的掌柜和《范进中举》中的范进人物形象特点有哪些相同和不同的地方?”教室里沉默片刻,有学生举手回答:“他们俩都是读过书的人,都知书达礼。”又有补充说:“他们都势利、唯利是图”“不对,范进不是唯利是图”下面同学不知谁小声说了一句。

    师:老师给你掌声,你明白了什么?

    为此,我们可以经常进行一系列“畅所欲言、自由作文”训练。如作文《那次,我玩得真开心》,习作前教师让学生自由地玩,想玩什么就玩什么,想怎么玩就怎么玩,只要开心就行;之后再让学生自由地谈谈玩的感受,有的说玩中有乐,有的说玩能益智,有的说玩能健身,还有的说玩有学问等。教师不责备求全,而是大力鼓励有独特感受的学生,哪怕只是一点点体会也行。

    语文课本上的文章大都是经千挑万选出来的,因而上具有较强代表性的文章,我们如果能把这些文章的美妙之处进行深入的赏析,学生肯定会收获匪浅。我们许多老师往往只对文章的思想内容和表现手法进行分析说明,结果是把好端端的文章解剖得是肢离破碎,也就谈不上受到美的熏陶了。对于一篇好文章,我认为一要赏文章的新奇立意,二要赏作者的独特构思,三要赏文章的优美语言。让学生在赏析中领会好文章的特点,从而慢慢学会模仿和创作。

    4.征费问题;

    五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。(《将进酒》)

    一:宣传动员

    利用板报教育功能,适当加入社会、经济文化发展新信息,如:“十七大”宣传,经济发展的政策、社会新动态及热点小辩论等等。深受学生欢迎。同样一些小笑话,小故事也可达到异曲同工之妙,达到育人功效。

    第三节 空气质量与健康

    一般地,话题作文由材料、提示语、话题、写作要求等四个部分构成。学生在全面认真地审题之后,就首先应该思考的问题是:写作思路。什么是写作思路?

    :建筑物有外观、材料、功能、地理位置和自然环境等诸多表象,有些学生由于观察力不强,容易混淆观察对象与观察背景,不能把握其特征。在他们笔下,一座寺院与一所学校、一幢厂房、一个农场没有什么区别。教师在引导学生观察建筑物时,应提出观察目的,让他们聚焦于建筑物的功能;要采用一定的方法,让学生对比分析;还应指导学生选择好观察角度,全面观察。只有聚集功能,才能发现蕴含在建筑物里的人文精神。

   今年10月中旬,我上了八年级上册第14课《故宫博物院》。这是一篇解说词,作者用准确、优美,生动语言介绍故宫博物院。学完之后,我就让学生仿写一篇介绍校园的导游词,过程我是这样安排的:

    2、营造促进学生发展的内在环境,首先,这种内在环境的创设是指构建一种民主和谐的师生关系。民主和谐的师生关系的建立需要班主任有一个博大的胸怀,有一种伟大的教育爱。班主任不仅自己要学会与学生建立这种关系,也要宣传动员其他科任老师与学生相互沟通,平等合作。第二,软环境还指建立团结协作的生生关系,班级是一个整体,学生的合力才能推动班级的进步。新课改也进一步要求学生与学生懂得合作,在合作中学习,在合作中发展。班主任要通过多种多样的活动,让学生懂得“一花独放不是春,万紫千红春满园”的道理。懂得合作对他们现在的学习、对他们未来的生活的重要,从而在班级形成你帮我助,共同进步的良好氛围。另外新课程的实施过程当中不可避免地要与传统观念和社会压力发生碰撞,而这些观念和压力也不可能在一夜之间转化或消失。班主任要和家长、社会各界进行密切联系、沟通,宣传课改,消除他们的顾虑,以营造出良好的内在环境。

    一个班级50多名学生,家庭生活环境不同,性格特点不同,想法不同,难免会有冲突,需要你来协调,某个事件没有处理好,可能会影响几个同学,但是,如果和任课老师的关系没有处理好,可能会影响一个班级。更何况,有的学生比较老道,慑于班主任的权力,不敢在班主任面前做出什么,但是有可能在科任老师面前造次,这时,我们就需要学会倾听科任老师的声音,这样,及时发现问题,及时解决问题,使得一个班级的所有老师都能开开心心地上课,形成一种良性循环。

    总之,课堂开场白方法多种多样,形式不拘一格,虽无一定之规,却有难言之妙。教师只要注意知识性、趣味性、启发性和灵活性的统一,在新课导入时就能激发学生的学习兴趣,拨动其思维之弦,让学生以最佳的状态投入到学习中去。

    我在班中宣传发动后,第二天,教室的窗台上就出现了好几盆花草,几只玻璃缸,小金鱼、小乌龟、小蝌蚪在其中悠闲地游曳。顿时,我们的教室里春光无限,充满生机。真是意想不到,这些小生命竟引起了学生们不小的变化。

    考入北大哲学系,后留在北大做学问,在北大图书馆任职。

    外祖把拿过来的东西放好后开始同我们搭讪起来。她不太爱说话,但她一见到我们三个,却会变成话匣子,她一边干活儿一边给我们讲各种各样精灵古怪的事。

   七年级下册生物教学计划

     删一删“而已”

    很多教育的机会往往稍纵即逝,如果教师把握不住,过后就要花更多时间来弥补。在这件事的处理中,我没有用我的“烈火”把学生烧焦,也没有当头给学生一盆“冷水”,有时候沉住气“不急不燥”的慢慢来也不失为上策。关键是让他自己认识到错误并真心愿意改正,既照顾了学生的自尊又做到了趁热打铁,使学生心悦诚服地接受批评并改正错误,师生之间更加理解和信任。

    那年大年三十的白天,外祖母到底做了一件什么事呢?后来母亲将事情的原委一五一十地告诉了我:外祖母隔壁李家的孩子得了大病需要一大笔钱医治,但一时无法筹集到这笔巨额现金,不得已他们只能卖掉自家的院子,然而眼看着到了大年三十却还没有立足之所,一大家子只好在离外祖母家往南约两百米左右的河边搭了一处非常简陋的棚子。外祖母看在眼中,疼在心里,同情之心驱使她提议让李家人住她的屋子,开始李家人不愿意,说那样不好,百般谢谢她的好意。但外祖母却说服了他们一家,反复强调说她可以搬到河对岸的女儿家去住,还说李家人已经有人得了病,如果再住那种棚子说不定又会有人得什么大病,李家人听外祖母这么一说,也就欣然地接受了她的建议,那天白天李家人从棚户里将各种生活资料移到了外祖母的家中。

    在教学改革的实践中,无论是任课教师进行的日常测试,学校、学区组织的期中、期末测试,还是和学生毕业、升学关系密切的会考、中考,考试评价作为中学历史学科最基本、最成熟、最方便、最经济甚至最公正的方法,在评价体系中的重要地位不可动摇。考试评价在现阶段的缺陷不在于形式本身,而关键在于方案的设计、操作以及对评价结果的不恰当运用。所以要提高教学实效,必须从以下三个方面入手:

    二、教给学习方法,培养学生学习能力

    总之,本学期工作任重而道远,是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作好坏将直接影响到中考质量,所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实.要以“为学生终身发展奠基”为己任,增强紧迫感,我深信经过全年级老师的共同努力,大家心往一起想,劲往一起使,力往一起出,我们的各项目标一定会实现。

    给孩子什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。(杜威)希望我们的语文课堂能给学生以源头活水,带领学生快乐的徜徉在生活的海洋。

    说实话,第一感觉便是有些失望了。我没有被吸引,这篇有着深厚底蕴的文章似乎和教师们存在着时空的巨大隔膜,学生们也自然缺少上佳的表现。老师们大都从常识和文章的诵读入手,之后进行常规的概括训练,再到对文本的合作探究。课堂大都很充实,上得满满的。但语言训练之外的语文味道似乎有所欠缺。

    1、要积极适应新的授课方式。初中往往集中讲解重点、难点、要点,而且每课内容多,信息量大,所以要上课用心听,用心记。积极适应新老师的授课方式,包括语音、板书、思路、要求等。同时还要勤学好问,主动接触老师。2、要制定科学的学习计划,包括长期计划(比如期中期末要达到什么水平,各科的目标是什么)和短期计划,即周计划、日计划(比如,怎么按排自己的一天活动)。此外可以找个竞争对手来激励自己。3、要摸索适合自己的学习方法。学习不能停留在被动听课和机械做作业上。要用心学、主动学、创造性地学。特别要讲究方法,把握好预习,听课、复习、做作业四个方面:

    风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

    “朝闻道,夕死可矣。”但道未闻,死亦可畏。当一个人有了宏愿,他会变得畏首畏尾:勾践可以卑事夫差,韩信可以从屠户的胯下钻过去,司马迁可以受宫刑而隐忍……留得有用身,创下不朽业。当大义需要生命去换取时,生死也可以变得无畏:为了楚国和宋国无辜百姓的生命,墨子可以冒着死亡的危险,连续十天十夜,步行千里去阻止战争;为了变法的成功,为了国家的昌盛,谭嗣同说,流血请从我开始。为了这个衰亡的民族,杨靖宇在冰天雪地里,只身与日寇周旋五天五夜,日寇剖开他的肚皮,发现里面只有棉花、草根和树皮……

    网上学习了杨聪老师执教的《云南的歌会》,他的导入语是这样的:“同学们,你们读过沈从文写的《云南的歌会》这篇文章吗?你们读后觉得云南的歌会有意思吗?老师读后觉得云南的歌会没意思。如果你们觉得云南的歌会有意思,那么,请你用书中的例子来说服我好吗?”看似普通的几句话,一下子消除了学生的紧张心理,迎合了学生爱“唱反调”的叛逆心理。他们主动阅读文本,寻找例子反驳老师的论点。不一会儿,就有学生举起手来,精彩的发言此起彼伏,从唱歌的地点、方式、环境、气氛等不同的角度,说出了自己觉得有意思的理由。真个课堂气氛很活跃。加上老师积极给予学生激励性的评价,激发学生思维和求知的渴望。释放每个学生的生命活力。

    解析:主语残缺。因为多用了一个介词“经过”,使得原句主语变成了状语,造成主语残缺。

    (此环节陶冶了学生的情操,有利于理解本文主旨。)

    In the past, dogs often went “mad” and bit people, and the people died a painful death from the bite.过去,狗经常“发疯”去咬人,被咬的人就会因为咬伤而痛苦地死去。

    所以,拯救学生还是请我们从拯救自己开始! 

    1、情境导入

    今天我发言的题目是: 如何提高历史复习课堂的有效性和趣味性。

    1、认真钻研生物课标要求标和教材内容,搞好教学设计,抓好教学落实,每月一次月考(单元测试),每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。

    扯不断的血脉里总澎湃着同一个声音

    :教育,归根到底就是为了培养具有健全人格的人。在育人方面,语文学科有其自身独特的优势。语文学科具有人文性的特点,新课标的要求是进一步实现语文育人价值的彰显。人文性的核心理念是确立学生在教学中的主体地位,创设有利于形成学生健康人格的校园人文氛围,建立合理的、和谐的教育体制,保持教学内容的情(情感)、道(本质)、美(审美)的有机统一,对学生要进行人文关怀,只有这样,才能在语文教学中实现育人。

    该是花前月下浓情蜜意的时候

  教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。

   班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,它主要包括班级环境文化、制度文化和精神文化。其中,班级精神文化是班级文化建设的核心,是深层的文化,它不能通过眼睛看到,只能被感知。它主要表现在班级共同的理想信念、价值观念和行为准则等。积极健康的班级精神文化是实现班集体可持续发展的思想保证,是班级生机与活力的源泉。

     随感 放到今天,“三无学者”陈寅格这样的“海归”能进清华吗?能做出这样大的学问吗?能做出这样大的学问吗?不能不感叹上个世纪的教育界精英,还是有“不拘一格降人才”的胸怀的。

 

西乡县教育网

2019年04月19日 13:16

★★★

 

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