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    歌颂、鼓舞、呼吁。团结、拼搏、友谊、奉献……

    (二)备好课,努力提高驾驭课堂的能力。

    但是,每个人都昂首向前,

  很高兴能与大家在2011年人文大讲堂第一场报告一同分享《关于语文学习的积累与感悟》,下面我们一同来探讨交流。在屏幕上的题目用红色字体突出两个关键词:积累和感悟。这两个关键词和语文学习关系密切,是语文学习不可绕过的两个重镇。

    一个语文教师的语文魅力指数来自于他的学识、修养、语文积淀、才情和语文教学智慧,更来自他对母语的深深的爱。一个语文教师只有不断的“充电”,不断地行动和思考,拥有自己的教育艺术、教育哲学和教育理想,在他的引导下,孩子们才会走进语文的殿堂,用好奇的眼睛去观察,用善感的心灵感受,用敏感的耳朵去倾听。

    冯友兰说,人生有四重境界:自然境界,功利境界,道德境界,天地境界。自然境界和功利境界是人生来就有的,功利境界是我们当下最孜孜以求的,总要叩问“有没有用”。其实有用之用是小用,无用之用才是大用。我们总讲,这个有没有用那个有没有用,在一个比较浮躁的时代,一个什么都讲速度时代,追求什么速成,什么快线,语文既不能“速成”,也不能“快线”。“功利”使人匍匐在大地上,在物欲横流的社会中,功利境界是较低状态的境界。既然人有四重境界,自然境界、功利境界生而有之,甚至动物也都拥有,老虎有功利性,狮子有功利性,狼有功利性,以此类推。如果我们的一生只能在这样的精神层面上低空飞翔,多么可悲可叹。这里我想起了一句话,我们人生的目的是什么?我们来到世界的目的是什么?我们今生的目的就是把我们自己这块材料雕琢到最高境界,达到最好的程度,发挥得淋漓尽致。语文会让我们的是心飞扬,会让我们诗意的栖居。

    在政治课教学中渗透感恩教育是由政治课教学的目的决定的。政治课是以帮助学生形成正确思想观念和良好的道德品质,逐步树立正确的确世界观、人生观和价值观为目的的。和其它课相比之下,它直接指向了学生的思想和道德。

    14.从“教书育人”向“育人教书”的方向转变。不仅对学生进行思想教育和品行教育,而且着力培养学生的学习习惯。

    迎春图

    实际上,在人们的认知活动中,接受式和探究式的学习方法,往往是相辅相成,不可或缺的。课本上的内容不可能全部通过亲身体验来完成,有限的条件、有限的时间、有限的阅历也不允许这样做。尤其是在中小学阶段,接受性学习还是很重要的。当然,我们绝不能把接收性学习与注入式教学、机械训练、死记硬背画等号。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式,只是针对已往学生过于被动学习而言的,并不意味着是对包括接受性学习在内的其他学习方式的全盘否定。教学时,究竟采取何种学习方式,要因人、因时、因课而不同,作为教师一定走出“个性化教学”的路子来。

    班级是学校教育和管理的基本单位。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。所以要善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方才会有愉快的情感体验,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。在新的时期,在实施素质教育的今天,充分运用爱心打造一个良好的班集体,才能铸造每一个班级的希望。

    1.评出特等奖一名、一等奖四名、二等奖12名。

    奋力一抛的瞬间,

    一、全面而深刻地掌握各类、各种电教媒体的教学功能特点

    问:这个故事很简单,大家知道我为什么要讲这个故事吗?这个故事给了你什么启示呢?

    3. 创设物理情境,重视实验在教学中的作用

    (四)盲点——需要学习的东西还很多。伴随着新课程改革的不断深入,学校教学管理制度的重建已势在必行。一些教导主任对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程实施管理的要点及其内涵不了解;对学科课程标准、新课程教材体系不了解;在学校日常教学活动中,对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议;不会指导教师备课、上课。学习的欠缺,导致一些教导主任专业知识匮乏,不懂的东西还很多。

    (2)指导学生自学(约2分钟)

    把家长会所有相关材料(含各种发言稿、签到表和家长意见反馈表等)整理好并上交年级组存档。

    这个故事告诉我们做事要有信心,可是我想说,这个故事对大家的启示应该是这样的:

    2.负责任的放任,不管不问,有人说,我大哥在农村两口子目不识丁,孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳,朴实的品质,在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

    1、坚持深入课堂听课。

    第一、渲染学习气氛,激发学习兴趣

    学习语文必须多读多写。多读,前面已经说过;多写,就是要多练笔。一方面,前面提到的要多做读书笔记;另一方面,要养成每天写日记的习惯。每日所见、所闻、所感、所悟,都可以写成日记,或状物、或叙事、或抒情、或论理。写出片段可以,独立成篇也行。只要持之以恒,定会收益甚丰。

  这学期我试讲的第一篇课文是高尔基的《海燕》,上初中的时候我就特别喜欢这首散文诗。喜欢它高昂、充满激情的语言。每次读完后,心情总是久久不能平静,海燕的勇敢坚强、无所畏惧、敏捷智慧总能萦绕心间,令人振奋。

    “字如其人”,即使在当今这个科技发达的社会中,键盘始终不能完全代替手写文字,写一笔好字依然是我们每个人要努力做到的。要写好字必需长期坚持,始终如一,要有把练字当成终身大事的决心和勇气。

    2.使用资料:

    此外语文积累还有情感体验的积累,这一点是非常重要的。每一个人活在这个世界上,我们自己人生的情感的积累是唯一的独特的,但同时也是单调的。人生不过百年,我们所能经历情感太有限了。有人说,情感的深浅可以衡量一个人品位的高低。伟大的人物都是拥有大爱之人,都是痴心之人,深情之人。语文能够给我们一个精神的家园,让我们经历我们短暂的人生不可能经历的一切。我们在阅读中,进行情感的积累,体会一切爱恨情仇。让我们懂得什么是真正的大爱,真正的大痛,真正的大悲。我们可以因此收获更丰盈的人生。这是通过自己本来简单的生命经历所不能完成的,不能体验的。比如失去爱人的李商隐,他将爱情诗写得那么迷茫,像午夜的钟声。南唐后主李煜丢掉国家,他的内心悲苦,我们通过他的词可以来体会。“四十年来家国,三千里地山河”,这种深沉的白描,同样深深地打动我们的心。有人说金庸的小说,是浪漫的爱情之旅,有道理,那么这种浪漫的爱情在人世之中,在庸常的生活当中,是体会不到的。我们可以在阅读中感受。

    遥想公谨当年,小乔初嫁了。雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一枕还酹江月。”)和辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》:(“千古江山,英雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被、雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

    先秦诸子无疑是具有很强的生命渗透力的,但勿庸置疑,在精华的背后,也有一些已然陈腐的东西,而我们要有理性的思考,学会与今天的社会相联系,探究诸子散文的现实意义。

    6、会后不可接受家长的宴请或家长的礼物(敬畏纪律,婉言谢绝)。

    “训练语文”

    丹尼斯*罗杰斯上高中时,只有1.5米的身高,36公斤的体重,是一个地地道道的矮子!

    坚硬的铁片不受遮拦地划破鼻梁,留下深深的创口,如若你未见,是无法想象到那道伤口带给你的战栗感。

    嫁给作为长子的父亲,母亲受委屈的时候很多。那时候我们姐弟还小,只是时不时看见母亲边做饭边垂泪,还未上小学的我只能眼睁睁地看着,不知道要说什么话能让母亲笑起来,唯一能做的就是变得很乖很听话。而父亲只是很笨拙地站在母亲身边,一口一个“别哭了,都是我不好”,母亲反而哭得更厉害了。父亲不知道该怎么办,只能挑着家里最累的活去做:劈柴,挑水,下地。母亲始终知道自己被关心,再哭也只是一时委屈,并不就是真的失望和难过。

    只有学问,没有识见,那是书呆子,是腐儒,识见也可以理解为独特的见解,一个有独特见解的老师才是一个有魅力的老师。任何文本都是要经过语文教师独特的情感过滤,经过他的“第三眼”的观察,都是要经过心灵的催生,作用于灵魂,方才能呈现在学生面前的。只有带上教师独特的智慧烙印和精神烙印的课堂才能具有独特的个性和魅力。

    系列训练十:写人记事突出中心;

    第五步:归纳、矫正 这一环节既要归纳总结以上环节的探究活动的基本收获,对学生积极主动参与探究给予充分肯定,又要根据教学目标得出科学结论,对学生在探究中出现的偏差进行矫正,为学生今后解决类似或相关问题导向指路。这是直接影响探究式课堂教学成败的关键,其作用一方面在于进一步让学生牢记探究的方法,养成自主探究的习惯,把探究学习变成自己生活中的最大乐趣;另一方面要使学生达到教学目标要求,该理解的,该掌握的则要指导学生在理解基础上学会运用,并且在运用时避免出现哪些错误。对这一环节的激励评价可由教师点评,学生自评、互评,大家总结归纳。

    3、 班主任组织家长参加观看学校的餐厅、学生宿舍、车间、实训楼、学生的文化课和技能比赛。

    传统的教案一课时也许只需要半个小时,而编一份两课时的导学案却至少要两个小时,因为它要求吃透文本材料(包括课标、教材、两册、辅助资料),要了解学情,要体现学习目标,重点及难点,“深”要有度,“宽”要有边。要体现由浅入深,循序渐进的原则,做好知识的衔接。要体现学科思想方法的渗透,要体现教材的整合。要体现问题的“度与精”。这些细致的高要求,注定了老师在编写导学案时要潜心阅读、细致推敲,一坐就是几个小时。更何况,一般都要打印出来,(因为是给学生看的,马虎不得)花费的时间会更多,其中的感受呀,岂止是“辛酸”二字了得。

    直到被宣布被迫放弃,或许是本能,决堤的洪流冲破了泪腺的坚守。

    研究性学习和以往的兴趣小组、奥赛训练不同,它不仅是某一学科知识的综合运用,更是各个学科知识的融会贯通,如“节水洁具的设计”就至少需要数学、物理两个学科的知识。

    若要实现理想,舍得费力劳神,从今再接再厉,明日金榜得逞。

    12小孩外出游泳时,要不要大人带(要)"

    4. [班主任]:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之” 所以我们必须改变自己,因为:

    进一步研读,我们还可以从中读出“清高”的意味。柳宗元在《永州八记》中记述自己到永州后“日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到”,这些奇山异水往往藏于深山巨谷之中。柳宗元与他的朋友们不辞劳苦,与谢灵运一般“寻山陟岭,必造幽峻,岩嶂数十重,莫不备尽”,大有异于世俗的文人孤高之态。从文中的描写中,那在篁竹深处的小小潭水,“如鸣佩环”,两岸又怪石林立,千姿百态,仿佛包容万象,不禁就让人联想起了王维的“独坐幽篁里,弹琴复长啸”的诗句。这小石潭是否也就是作者清高姿态的一个表现呢?但是,柳宗元不是王维,表现出忘我的心态。在清高之外,柳宗元还有着另一个内心世界。

  本学期10月底,中心校进行了语文教研活动,我听了三位老师的公开课,感受颇深。

    归有光将小屋“稍为修葺,使不上漏”, “前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。”这样小屋就没有先前的那种破旧衰败,这是人力改造的成绩。他为我们营造美丽的环境,告诉我们真正的和谐是努力的结果。他在院里种植“兰桂竹木”,书架上堆满书,可以“偃仰啸歌”,也可以“冥然兀坐”,倾听自然“万籁有声”, “庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去”。如果不是达到人与自然的高度和谐,小鸟不会依人,庭院不会有如此宜人的氛围。

    其实,我参加工作的一天,脑子里还没有那么多“观点”,尽管我已经是语文教师了,但骨子里还是一个文学青年,而语文教学不过是我热爱文学、展示文学的一种方式而已,所谓“把文学梦托付给教育”。因此,在最初参加工作的时候,我的语文课堂充满了文学的浪漫:纯真、激情、梦幻、诗意……

    由于工作关系,不时的深入课堂听课评课,感悟了部分教师的语言艺术,联想到一些教育家的精辟论述,以期对老师们有所启发。

 

环球职业教育在线网

2019年04月11日 12:01

★★★

 

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