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    在农村,很多孩子从上学的第一天起,就被父母教诲:好好读书,是你们走出农村的唯一出路。几年前,一位来自农村的大学毕业生写了一篇文章《奋斗十八年,我才成为你》,讲述自己与城市同龄人不平等的社会地位,以及自己为了与城里孩子一样,所付出的更大的努力。不少人批驳、质问作者为何要与城市人一样,不能活出自己的精彩。可是,换了你在农村,内心没有一点对不平等命运的不满?不满情绪,在有的人心中只是一闪而过;在有的人可能成为努力的动力;而在某些人心中却可能埋下对社会仇恨的种子。当年的马加爵事件,与马加爵来自贫困农村家庭有直接关系。

    建立新型的师生关系,与学生平等相处。传统教育是教师在台上,学生在台下,教师传道学生接受的一种师道尊严的师生关系。而新课程理念是要建立一种师生平等的伙伴关系。教师在思想教育中,首先要摒弃师道尊严的观念,敢于走下讲台,放下架子,建立平等的师生关系。其次是教师要在学习上引导学生,生活上关心学生,思想上了解学生,困难时帮助学生,力争成为学生的知心朋友。其三是教师应与学生同学习、同活动、同甘苦、同成长。其四是教师要树立无差生观,所谓差生不是先天的,而是受到不均等教育造成的,所以差生更应受到老师更多的帮助和关心,帮助他们找回自信,帮助他们克服缺点,关心他们的疾苦,关心他们的成长,促使全班同学共同成长。树立教师价值的体现观。教师的价值一方面表现在知识的丰富,另一方面则应更多地体现对学生道德、人格的影响。常言道:“只有乐其师,才能信其道。”所以,教师的价值体现不仅仅是体现在他知识的丰富,而应体现在知识水平和道德情操的完美统一。实践证明,教师道德情操对学生的成长起着十分重要的作用。

    在提示对“发展等级”分纠偏的同时,组长还强调了老师们要敢于打高分。从阅卷现场看,高分率偏低是不争的事实。究其原因,客观上,一是因为今年的作文题易写难精,二是考生的作文水平整体不高;主观上,也与部分阅卷老师打分保守有关系,第一天培训时,陈妙云教授对样卷的打分就曾引起过不少老师的骚动即为明证。根据等级评分标准,广东高考作文50分以上应为一类文,实际上,有不少老师在为一份试卷打48分的时候,手就如同食堂卖菜师傅的手一般——发抖了。这实际上是一个误区,试想,即使打51分,也不过相当于百分制的85分。据统计,2008年,广东高考48分以上的只占7.4%,从数据看,广东高考作文的高分率明显偏低,与老师们不敢打高分不无关系。好在我在打分的时候,还是注意到了这一点,经我手里评出的高分比例还是高于其他老师的,我们全组也只有我一个人打出一个满分(尽管最终未必能够得到确认)。

    他说,过去60年,中国教育界对改革是讲的人多,干的人少;局部改革多,整体改革少;浅层改革多、深层改革少。这既与我们的办学体制僵化、学校的自主权太少有关,更与教育发展的盲目有关。

    鲁迅作品中的启蒙思想依然具有现实意义。鲁迅所倡导的“自由”、“科学”和“民主”思想,对后人仍有重要的启示。诸如在《药》、《祝福》、《为了忘却的纪念》等作品中,鲁迅对“铁屋子”的呐喊,唤醒沉睡、麻木的国民,为国民开天窗,对今天的人们仍然有一定的启蒙作用。尤其是鲁迅的怀疑思想,跳出了非此即彼的“二元对立思维”,在钱理群先生看来它能帮助我们“成长为一个有自由思想的、独立创造的人”。在今天的中国,我们的确需要像鲁迅那样敢于独立思考的大家。

    这三种尊称,“国宝”一说最为不堪,毋庸多谈。以“学术泰斗”称誉季老,原本并不过分。毕竟处于当下这一时代,学术凋零,文风不振,文化老人日渐凋零;而以季老的学术贡献及长达数十年的教书育人成就,“泰斗”之词或有溢美,终究差不甚远。其实,从季老文章的意思看,谦辞不就可能是一方面;另一方面,这或许也是他对那段无法静下心搞学问的年代所表达的一种抱憾。

    二是民生意识。我们常说:“廉洁奉公,勤政为民。”这就要求我们做到心中时刻感怀天下苍生,关心百姓的生活,牢记百姓的疾苦,始终把人民的利益放在心上,群众利益无小事,真真切切地为群众办实事,实实在在地为群众办好事。

    张:你的生日,是中国品牌进入世界五百强的灿烂微笑;

    “历史已经证明,没有改革,就没有发展;没有发展,就无法让人民满意。”他说。

    丘成桐认为,人才培养是一个国家的命脉。无论古今中外,国家的强盛都要靠人才,没有人才无法成为一流大国。在美国,各领域的领军人才很多,可他们最担心的还是人才,年复一年不停讨论的问题是怎样培养更多的人才,怎样让人才更好地成长。这是美国强国的一个主要原因。

    “油价”――2009年,国际油价从熊变牛,国内油价则在“退一步进两步”中不断看涨。

    除掌握了必要的知识和考试能力外,我们的学生还具备什么?或者说,面对未来,经过我们的教育后,他是否具备了一个现代社会公民应有的素质呢?再进一步说,学生面对现代社会方方面面的挑战,他们是否有足够的能力与智慧去迎接这些挑战呢?回答是否定的。我们的学生,在相当的程度上,没有实现素质教育所要求的全面发展。

     试卷变化:

    在这三波的基础上,我认为会出现第四波:随着亚洲高等院校质素(注:即“素质”)日渐提升,顶尖人才辈出,加上愈来愈多欧美学府到亚洲各地建立分校,亚洲已有条件去吸引欧美学生到当地留学,所以未来高等院校国际化的情况,将不再单以欧美为中心,亚洲亦会成为吸引海外留学生的地方。

    试卷的语文学科特色鲜明,注重对学生语文能力的综合考查。整份试卷24道试题,有20道题是考查学生根据试题材料,联系生活实际和生活经验,运用所学的语文知识进行分析和解决问题的能力。比如第10题句子仿写,既考查学生分析语境、仿照句式的能力,还考查学生运用修辞、确切表达的能力。这道综合性语言表达试题,考生尽可以给出多种答案,表达自己对母爱的切身感悟。

    试题:“我喜欢这些树,视它们为上天兆示给人类的精神榜样”的含意。(分值2分)

    其次,政府要放手让各级各类学校进行个性化多样化的办学试验,允许学校尤其是民办学校结合自身特点,根据效率原则,自主地进行资源配置,而不是用一种模式去规范和限制学校的发展。有个例子让人啼笑皆非:前几年某地民政部门将体现民办学校办学思想和教育特色、作为办学基本依据的《学校章程》进行了格式化的统一制作。去年为了要加进一句“不要求合理回报”,又将去年刚刚生效的《学校章程》全部废止,并要求学校在统一修改的文本上签字,否则不给换证。一所民办学校的章程都要由政府部门越俎代庖,学校的特色、活力、自主性岂不到了荡然无存的地步?在这样的政策环境下,教育家如何能产生?

    难题待解:理念转变是关键

    2009年度感动中国人物评选组委会评选授予卓琳的颁奖词:

    4.醉人瞬间——金妍儿冰上翩翩起舞

    解读大纲:增强运算能力

    和全国的语文教师一同构筑一个绚丽的梦,做一个汉语课堂的艺术家,是韩军的梦想。而且,韩军语气坚定地表示:梦想做“家”,但不做“神”,更不做“伪神”,而做真人。韩军向广大的语文教师疾呼,要与学生进行心灵的对话,须坚持三尺讲台的人文追求。艾青曾言:为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。相信,唯有关爱学生的心灵成长,以及拥有和韩军一样直面现实的勇气,我们的语文教学才有希望,教育才能真正滋养活生生的人。

    二、细胞——生命活动的基本单位

  8月11日,每年有近30万高考复读生的河南省,一纸“所有公办高中一律停办复读班”的禁令,引起社会多方关注,有叫好声,也有不少人不解:为何叫停公办学校复读班?

    我们进一步思考:为什么老师会“管不了”学生?因为在许多学生心目中老师“根本算不了什么”。我们知道,哪怕再野蛮的人在他敬畏的人面前也一定会规规矩矩的。可由于许多学生对老师没有敬畏心里,如果老师管他,就很容易激化矛盾(蔡老师被刺即是例证),因此老师往往“不敢管”学生。

    4.媒体进行立体报道:本届大赛除组织传统媒体进行多角度报道外,国内最大的门户网站——新浪网还作为大赛的特别支持媒体,与国内最大的语文教育门户网站——中华语文网联手对大赛进行综合报道。

    解说:

    与第二代名师相比,他们有着特立独行的气质,坚持读书,在语文教学上拥有自己的独立见解。在文本解读上,他们似乎更加关注学生对文本的个性化理解,尊重学生的阅读感受,试图以建构主义的文本阅读观取代传统的文本观。他们娴熟地运用多媒体课件教学,擅长在课堂上引发观点争鸣和思想碰撞,注重思想的深度与人格的独立性。我以为,这一代教师的最大特点是受到现代西方文本观念的深刻影响,以一种颠覆的态度来对待传统的文本解读,体现出鲜明的“后现代”色彩。

    “文革”结束后,中国青年出版社决定重印《语法修辞讲话》。第二版对原书做了部分修改,主要是换掉一些例句。第二版出版后,我买来和第一版做了比较,我想知道都修改了哪些,为什么要修改,以便从中学习。经过比较,我大体明白了修改的原因,也从中看到了修改的妙处;与此同时,我对少数例句的修改产生了疑问,认为修改得并不合适。我给吕叔湘先生写了信,谈了我的看法,不久收到吕先生的复信。吕先生在信里说:“得手教兼示《讲话》新版错误,感佩无已。已转告陆俭明同志赶制勘误表送出版社,请释念。拙作措语,时伤苟简,致劳寻绎,甚用歉惶。敢请严加批剔,倘有高见,不吝赐示,亟盼亟盼。”这封信后来刊登在《吕叔湘全集》第19卷第109页。它使我亲身感受到大学者的风范,也使我对《语法修辞讲话》产生了别样的感情。参加工作以来,我多少能做一点汉语规范化方面的工作,深深得益于《语法修辞讲话》和吕先生朱先生的谆谆教导。

    我不知道是什么时候开始说要减负,又是什么时候开始说要搞素质教育。但我知道自从搞了这些,负担就从没减过,而素质教育陪伴着负担降临这片神奇的土地。

    4 你喜欢打乒乓球吗?知道乒乓球有哪些打法?

    乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

    頫 fǔ

    开国先崇文,尊师传佳话。1949年,进京不久的开国领袖毛泽东就前往北京师范大学,看望黎锦熙、汤璪真、黄国璋等教授。从下午3时到晚上9时左右,毛主席和教授们倾心畅谈。对他们因实行配给小米制而遇到的生活困难,毛主席明确表示,这是暂时的,新中国教育事业会有很大发展,教授的待遇问题会考虑的,要给高薪水……天色渐渐黑下来,当秘书提醒毛主席时,他看大家谈兴正浓,就说:“再和大家多讲一会儿话,就在这儿吃饭吧,我请客。”他派人去一家著名酒楼定来两桌酒席。入席时,毛主席扶着黎锦熙的胳膊请他坐在上位,席间,毛主席谈笑风生,不断给大家斟酒、夹菜。

  前段时间,偶然看到一篇探讨“雷同”一词的文章,里边引用了《礼记?曲礼》中的句子——“毋剿说,毋雷同。”说这是针对席间有长者在场时的礼仪规定,要求晚辈要正容恭听长者说话,不要像个跟屁虫一样随声附和,否则就是不尊敬。然而,看到今年全国I卷的高考作文题后,凸现脑海中的竟是2006年全国II卷的高考作文题。不敢说雷同,现列出来一同看一下。

    另外,要积极探索“示范性高中指标到校”政策,通过示范性高中的招生名额下放到所有初中,使在任何初中上学的学生都有可能通过努力升入示范性高中。   

    以一篇《赤兔之死》赢得作文满分的蒋昕捷是南京13中理科班的学生,高考考完后,他就和几个好朋友结伴去泰山玩了,昨天夜里才赶回南京。今天上午,他在家中接受了扬子晚报记者的专访。

    「草书楷化」要逐渐改正

    在先后听取8位教师代表发言后,温家宝指出,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。我国有1 6 0 0万教育工作者,有1200万中小学教师。长期以来,广大教师牢记自己的神圣使命,兢兢业业,默默耕耘,培养了一批又一批优秀人才,为我国教育事业和现代化建设做出了突出贡献。

    落红不是无情物,化作春泥更护花。

    二、当代大学生人文素质现状及存在问题

    风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

    一、生命的物质基础

    完善外来务工人员随迁子女入学制度,保障每一个随迁子女接受免费义务教育,在公办学校就读率达90%以上。

    均衡是重中之重:教育不均衡仍然是当前义务教育阶段最大的问题,这也正是奥数热、有偿家教、择校热等现象屡禁不止的症结所在。新任教育部部长袁贵仁上任伊始,就提出把均衡发展作为义务教育的重中之重,并且提出努力实现2012年义务教育区域内初步均衡,2020年区域内基本均衡的新目标。

    策略5:偏科要不得

    (二)

    义务教育优质均衡发展,外来务工人员子女就读问题格外引人关注。据了解,目前外来务工人员子女在我省各地公办学校就读情况尚不均衡,部分民工子弟还在条件较差、教学质量不保的民工子弟学校上学,或在收费较高的民办学校就读。

    黄玉峰:我认为,首先在于如今的教育受到了功利主义的影响。

    那么,究竟该如何理解教育机会公平?这是设计教育机会公平的制度与政策、推进教育机会公平的实践、判断教育机会公平的实现程度的一个认识前提。

 

景德镇陶瓷学院科技艺术学院

2019年04月17日 15:59

★★★

 

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