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    不得不说,我们的教师节设立,还有一个特殊历史背景。上世纪80年代初期,知识分子地位上升,但很多教师还对过去“臭老九”的痛苦经历留有心理阴影。因此,从1985年开始设置的教师节,很大程度上代表了人们对历史的反思、对师道尊严的重拾,以及对未来的期望。在社会深刻转型、市场经济发展的今天,我们需要通过新的方式,赋予新的内容,以呵护教师群体的发展权益,重塑教师职业的尊严与魅力。因而,教师节改期,只是尊师重教全民行动的一个新起点。办少数几所“超级中学”,不是中国教育的出路,这只会人为堵死我国教育发展的道路,加剧应试教育竞争,也妨碍义务教育均衡,更滋生教育腐败。

    大家好!

   “我小时候玩过家家,总想着将来有一天能当老师。可现在我教书13年,做了11年班主任,唯一的想法就是能早日离开这个岗位。”前不久,记者在南宁市的一个乡镇采访时,当地中心校的语文老师黄淑娟谈起她目前的心境,微微叹了口气。和黄老师一同进学校的那批老师中,有些人确实已经转行了。有的跟朋友去外地做生意,有的考上了公务员(2010年12月2日《中国青年报》)。

    近年来,全国许多高校都在讨论建设世界一流大学的目标。无疑,成为世界一流大学是中国许多高校的教育梦。在我看来,建设世界一流大学应当是一种手段,其目的是为了更好地履行教育的职责,更好地教书育人,为国家的强盛和民族的复兴提供更加优秀的人才。

    专家们认为,由教育行政部门来主导的高考改革,在遇到放权的关键问题上,很难有进一步动作。卢晓中认为,由此导致的结果是,高考改革举步维艰,出现“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”的局面。

    “必须改变独木桥的独,使高考不是成才的唯一途径,才有可能对高校评价人才的标准有所推动。”他说。

    一、 导入、

    初次接触的直观感受是,这个学校的招生流程很“科学”。例如,它有一个植入“电子排队信息系统”的接待流程,接待人员的主要工作流程是:第一,了解学生和家长基本信息,为学生建立教学档案;第二,向家长提问及对孩子简单笔试,初步了解孩子的学习现状,判断孩子适合的奥数班级别;第三,向家长介绍学校的师资和题库等教育资源,如果家长还在犹豫,工作人员就会举例说明“某某学生经过他们的培训,成绩在短时间内得到迅速提升”;最后再告诉家长非常适合孩子的某某班只剩下1—2个名额,敦促家长尽快报名。绝大多数家长都会现场交钱,甚至同时报不同科目班次,一次交几千元报名费。

    2011年道德景观的多面性指向一个难题:应当如何把脉当今中国社会的道德状况?

    采访中,记者遇到替孩子到中介咨询的张先生,他略显无奈地说:“孩子高中就这么多时间,要完成国内的高中会考,要强化英语、参加考试、选学校、提交申请材料,只能先顾眼前,我能帮他做的都做了,其他就看他自己了。”

    对话背景

    自主招生制度,正被部分评论称为“应试教育同一个母鸡下的蛋”。教育界人士提醒,如果考试内容和基础教育课程的改革没有明显突破,国家办学体制下的高招制度难以前进。

    一位作家曾经说过:风可以吹走一张白纸却无法吹走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从。

    作文题为《习惯》,除诗歌外,文体不限。这是高考作文首次放开文体的严格限制,此前明确要求写议论文。

    2013年安徽省高考作文题深度解析

    问天勇士光耀神州

    最后,我想说的是,我当然很清楚“背诵”在当代中国教育体制中的作用和地位,但即便是如此,我也认为有必要追问一句:为什么一定要背诵呢?如果回答是,古人在学习这些经典的时候就是背诵的,那我愿意说,更多更大的原因倒可能是,在那个时候没有别的东西可以让人们去背诵和了解,比如没有科学知识,没有其他学说,更没有电脑游戏等等,所以“背诵”成了掌握知识的唯一手段。试想,在知识大爆炸的时代,你有多少精力可以把多如牛毛的知识背诵得过来?如果有人说,这样的经典都朗朗上口容易记诵,那我倒是愿意说,那让孩子们去阅读不行吗?如果孩子们喜欢,也许他们会背下来也未可知。再说了,谁说了只有背会了才算是掌握并运用了呢?如果有人说,这是教育问题,不能让孩子们忘记了国学,而应该让他们继承下去,对此说法,我能体味言说者的焦虑感,但我也认为,这实在是多虑了,如果它们真是国粹,退一万步说,即便是形式不存在了,那它们的精华也会在民族文化中有所体现,况且现在有电脑,好东西是不会消亡的。

    二、改革主要内容

    但是也有人担心,这样反而会增加压力。广州市民高先生认为,过多考试会影响学生正常生活。“其他科目如果都一样操作,那学生高中3年除了应付考试还会有多少私人时间?”他认为,不从根本上改革高考制度,只改变考试次数是没有意义的,只会增加各方面的负担。

  山东省2011—2015年普通高校招生制度改革实施方案中“2012年高职和本科分类考试”的意见得到落实,2012年将实行春季、夏季两次高考,以往每年5月份进行的高职对口招生考试变身春季高考,同时允许普通高中生报考。(据《齐鲁晚报》10月23日)

    或许,港校也未必能齐全地满足学生们的期许,也不能让每一位学生顺畅地适应。认为港校的国际化环境优越,我以为也是对学生们选择的一个揣测,并不完全。

    当然,并不是所有的人都喜欢、擅长数学。人各有所长,有的擅长唱歌,有的喜欢下棋、有的爱好写作……都学奥数肯定是错误的,青春年少之时还应该全面发展,突出特长。最重要的是有了相对均衡的教育还有公平的升学机制,其他都会迎刃而解。

    “虽然差距在缩小,但教育鸿沟一直都存在。”云南省屏边县第一中学校长李光成代表说,“比如教育经费的投入,内地与边疆、城市与农村、东部与西部就不均衡;比如教师队伍建设,边疆和农村地区的学校很难吸引到好老师;比如教育设施,城里的学校已经有了塑胶跑道甚至是体育馆,许多农村学校却连操场都没有。未来教育投入,应该向教育薄弱地区倾斜。”

    “她太坚强了,哪怕是在大剂量的化疗下,每时每刻都如同万箭穿心一样难受,但她从没有喊过一声痛!”说起曹瑾,所有的医护人员都万分惋惜,在他们眼前,一直浮现着曹瑾的笑容。

    二、关注生活,贴近时代

    袁世凯希望人

    多认少写-天天练字-多读好书-创意表达

    况且,在“齐太史”、“齐南史”、董狐等秉笔直书精神的鼓舞下,中华民族出了多少像文天祥那样的铁骨铮铮的民族英雄。这种精神也是几千年以来中华民族重要的凝固剂之一,对中国历史起了积极的作用。

    选文为中国人民大学教授蒋原伦的《今夜星光灿烂》,有删节。文章贴近当代大众文化,其内涵中学生有一定的体验和了解,而文字准确生动。这种选材的旨趣望能延续。

    备忘录2:自主选拔录取

    ① 以“正视平凡”为题

    大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

    我们很大一部分教师(中老年教师)是在传统教育教学观念的影响下成长成熟的。从“传道授业解惑”的角色定位,到“组、复、新、巩、布”的五步教学模式,再到“新授课、练习课、讲评课、复习课”的简单课型分类,几十年来一直就这么教学,已形成了一种操作定势,而且这种教学模式,简单有效,在高考中屡试不爽,学校壮大发展的功劳薄上都赫然写着他们的大名,于是居功自傲,拒绝吐故纳新。再加上长久以来“师道尊严”的影响,我们有些教师始终不愿放下“严师”的架子,牢牢把握课堂“神圣”的主宰权,唯我独尊,缺乏民主意识和与学生平等相处的观念,课堂气氛严肃沉闷,容不下学生的不同意见,接受不了课堂七嘴八舌的议论。这样的课堂,学生不可能实现学习自主。新课改风潮袭来,一些新毛头撒欢地跳,老教师冷眼旁观,甚至嗤之以鼻;学校相关部门督促、检查,他们也只可能是在写计划、总结时,文字上“热衷”一番,上公开课、“示范”课时表演一番,随堂课依然是循规蹈矩。

  “今年福建高考语文试卷的现代文阅读,用了我几年前的一篇稿子。好奇心起,找来试做了一下,对照标准答案,能拿到一半左右的分数。出题老师果然名不虚传,把作者本人都打败了,幸好我当年没落在你手上。”——林天宏。

    陶行知选择教育,既是机遇,也是体验与理性的结果。他在金陵大学写毕业论文《共和精义》时,就把目光投向教育:“人民贫,非教育莫与富之;人民愚,非教育莫与智之;党见,非教育不除;精忠,非教育不出。……故今日当局者第一要务……施以相当之教育,而养成其为国家主人翁之资格焉。”

    董:2010,广州,欢迎你!

  “请求你,别再拿素质教育做借口,不要再愚弄学生和家长,实实在在抓教学吧!……不要误人子弟!——即将升入高三学生的部分家长”。这是前两年南京第二十九中学校长收到的一封家长来信。校长感叹道:搞素质教育为什么难?一个重要原因是家长不让!

    2.专业考试项目并非只有球类和田径,还有好多我们一般人所想不到的体育运动项目,比如射击、击剑、武术、柔道、跆拳道、冰雪、龙舟、攀岩,甚至还有桥牌及棋类等项目。

    韩寒的蹿红显然有丰厚的土壤:学生对应试制度的失望和抗拒;白领在官二代富二代夹击下,对前途的绝望和无助,以及由此产生的个人英雄主义的崇拜,但韩就一定不是一个隐形的某二代?另外,媒体的高度管控,社会的种种弊端和矛盾,使大家天然对个性、尖锐、犀利的文字有强烈渴求和认同,更不要说文字出自一个孩子。面对种种质疑,韩仍能八面来风一呼百应,方孤军奋战备受挤兑,我想也折射了社会应有的价值追求在与实用成功哲学的抗争中的式微:白猫黑猫抓到老鼠就是好猫,这一改革宏论的伟大意义无可贬低,但被发展到极端却可能使我们忘记为什么要出发。在偶像的光环照耀下,在对传奇般成功的向往中,谁还有心,谁还在意去探究荣耀背后的因果、真伪和美丑。

    王爱娣分析说,文体不是可有可无的东西。从教学实践来说,考试大纲要求的论述类文体主要包括议论文,实用类文章包括传记、新闻、报告、科普文章、说明文、书信等,文学类文章至少包括诗歌、散文、小说和戏剧。今年高考作文题出现了如此多“文体不限”,是否代表了一种文体解放观?可事实并非如此,文体淡化对中学作文教学及其考试造成的负面影响已经形成。王爱娣建议,“文体不限”要尽快停止,我们不能因为要求写议论文会让考生陷入“新八股”的泥潭,便放弃要求,走向混沌和模糊,而应该在如何让考生能够写出自己的真情实感上做文章,只有文章像样了,才能说明考生“能写”规定的文体了。

    其实,许多家长也有自己的困惑。一方面对国外教育缺乏了解,另一方面还有许多另人眼花缭乱、难辨真伪的信息。随着学生和家长留学意愿与日剧增,市场上五花八门的培训和高中的合作办学项目、国际班等信息扑面而来。

    28、归去来兮辞 陶渊明

    于丹:我今天刚好在山东曲阜,也替今年的考生拜拜圣人,祝愿高考学子考出好的成绩!

    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    四、城乡社区要办好幼儿园、小学校

  拿出家中的竹床和竹扇,随意地码在大街小巷里,也码在了老武汉的夜景里……记者昨从武汉外校获悉,在刚刚结束的第六届全国中小学生创新作文大赛中,该校高二(5)班涂婕以《武汉夏天的自画像》一文摘得全国特等奖,并获得1万元奖金和北大、复旦等30所高校自主招生测试资格。

    请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。

    无独有偶。“绿领巾”事件发生前后,作为内蒙古自治区著名中学的包头市二十四中,将130件背后印有“包24中优秀生,翔锐房地产”字样的红色运动服,发放给初二、初三年级成绩前50名的学生和学年成绩进步特别快的学生。江苏省无锡市一些中小学教师要求家长带成绩不好的学生到医院进行“智商测试”。

    5.实践性原则──有利于学生的探究性学习和实践能力的培养。

    宣子未出山(指晋国边境的山)而复。大史(即董狐)书曰“赵盾弑其君”,以示於朝。宣子曰:“不然。”对曰:“子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?”宣子曰:“乌呼!《诗》曰:‘我之怀矣,自诒伊慼。’(逸诗,今本《诗经》无此句。意思是“我正因为怀念自己的祖国和君上,想不到反而给自己招惹了麻烦!”)其我之谓矣。”孔子曰:“董狐,古之良史也,书法不隐,不隐盾之罪。赵宣子,古之良大夫也,为法受恶(恶名),惜也,越竟乃免。(意思是‘可惜啊,逃出国境就可免除弑君的责任了’)”

 

光棍节心情

2019年04月07日 13:13

★★★

 

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