设为首页 繁体中文 用户登录
您现在的位置: 主页 >

    给孩子留面子;做孩子的朋友

    三、突破教学:你抢占到了教学设计的制高点了吗?有没有能抓住“巧问”这一个牛鼻子?有些教师问不在多,一妙即通,而后略作适时提示、点拨、指导,就能引领学生走进到作者的精神家园里。而部分教师在语文教学中往往缺少必要的变化,少有创意,教学程式化、模式化比较突出,课堂教学手段、教学过程和教学方法比较僵化。

    (2)、每隔一周,将“导学案”进行整理,装订。 

    乙:朋友给了我们友谊,我们对朋友要常怀感恩之心。

    老师关切的眼神,一句鼓励,一个动作,都会在时刻注视着你的学生中产生不可估量的影响力。很多记忆,是跟随一辈子的。成年后的我们,至今仍会记得老师对自己说过的话,而这些话一定是极其重要的,也许,它是鞭策,或许,它带有嘲讽,又可能,它是冷漠。我们都曾经是孩子,我们的心灵也曾脆弱得不堪一击。它是多么需要一位善于鼓励、拥有爱心的老师给这株幼苗浇水,给予它阳光,带给它快乐。

    在这篇文章中,我还指出了“语文教育”的内容――

    监考中,看到这个作文题目——“这就是幸福”,面对这个作文题目,忽然想起在书中偶然看到的诗一般的语言,“幸福是看见春天里的第一抹绿色,温暖的春风轻轻拂过面颊;幸福是夏日里看烈日炎炎百花盛开,到海边看潮起潮落;幸福是秋天里看枫叶漫天飞舞,拉着长长的影子走在落叶铺满的小路上;幸福是冬天里看白雪皑皑,吱咯吱咯地走在银装素裹的世界里。”这优美的语句竟让我爱不释手,有了顺藤摸瓜想继续写下去的冲动,于是,便写下了这篇千字文。

    引导学生阅读优秀的经典美文,提高学生的阅读品味,通过系列训练,使学生会说话,会写文章。上学期的训练以写人为主,要求学生在写人中有适当的景物描写,有适当的议论抒情;下学期的训练以记事为主,要在写事中表现人物的个性特点,从而能写比较生动的记叙文。

    在十六、七岁的高中生的生活里,难免有青春的磕磕碰碰。作为老师要用真诚的目光、美好的心灵、理解的心态、宽容的方式,引导他们健康成长。

    四、优化教学内容,提高课堂效益

    (二)阅读任务:根据《课程标准》的要求和学生实际,参照语文教材中“名著引读”评介的书目,遵循课内外结合的原则,选定课外名著必读书目如下:《西游记》、《童年》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》。另外,推荐《三国演义》、《汤姆索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目,鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。

    许多班主任出于对成绩的考虑,同时也怕出乱子,总是在上课前半小时甚至更早进教室,守着学生督促学习,下课十分钟还要去教室张望张望,生怕出事端。在这样的“密切关注”下,学生一进校门就是书本习题,没有娱乐,没有说笑,没有嬉戏,处处谨小慎微,哪有幸福可言?而老师本人呢,花时间耗精力费口舌,心力交瘁,何谈教育幸福?不仅幸福于我们是水中之月,快乐于学生也是镜中之花。

  随着新课程的改革和实施,作为在第一线的教师,我深切地感受到教学生活发生了很大的变化,这个变化主要体现在课堂教学目标、组织形式、教学手段等方面。随着信息技术被广泛运用于社会生活的许多方面,教育教学也借助多媒体等现代信息技术手段,为优化初中语文教学架设了一座平台,它在激发学生学习兴趣、提高教学效果,开拓学生视野、加大教学容量等方面起到了显著的作用。

    复习课虽然只是复习学过的知识,但老师要认真回顾教学中的难点、重点,精心设计复习计划。复习课时间紧、内容多,课堂教学容量大,如果课前没有认真备课、精心设计课堂教学计划,就很难抓住重点、突出重点,没有达到复习效果。所以,老师课前要对先前的教学进行反思,分析学生没有很好掌握的知识,把学生容易弄错的知识点进行归类,然后针对教学重点设计课堂教学计划和内容,才能避免胡子眉毛一起抓的现象,很好地完成复习内容,提高学生学习效率,达到事半功倍的效果。

    《春》这篇课文语言非常优美,富有诗意。在学生对课文整体感知后,我让学生三读课文,找出自己认为写得好的句子或段落,并说明理由。很多同学都找出了各自喜欢的句子。有的同学认为写春草的句子写得好;有的同学认为写春花的段落比较优美,有的同学觉得写春雨的句子比较生动形象等。我尊重他们的体验,只要他们言之有理即可。接着,让每个小组选一段朗读,看哪一组同学读得好?读完后让其他小组评价,这种比赛式的朗读带有一定的挑战性,既激发了学生的阅读兴趣,又收到了良好的效果。可见朗读的形式一定要多样化,齐读,小组读,个别读,变着使用,才能激起学生的兴趣。对于学生读得不到位的地方要适当地进行朗读指导。比如在朗读文章最后三个自然段的时候,学生读得很流利,但没有注意语调的变化,重音,感情。于是我先让学生思考:这三段应该怎样去读?学生都说应该高兴的、语速比较轻快的读,因为这几段表达了作者对春天的赞美之情。那怎么读出高兴之情呢?我让学生把嘴角微微翘起,露出高兴之情读,达到了比较好的效果。那除了要读出高兴之情之外还应该注意什么问题呢?我再让学生思考:“这三段顺序能否倒过来呢”?学生都说不能,因为这三段比春天比作娃娃、小姑娘、青年,是由小到大的顺序。那读的时候应该怎样读呢?他们都说读的时候语气声音都要逐渐提高。接着我让学生反复地,变换方式地朗读,终于达到了预期的效果。经过一段时间的训练,学生的朗诵水平得到了很大的提高。朗读,不是简单地读,还要求读得有感情,读得抑扬顿挫。学生刚开始学习是不可能都能够把握好的,作为老师必须对他们进行有效的朗读指导。当然我们不能仅仅从朗读的水平、质量上看,还应该扩大范围,丰富其内涵,如对课文的理解,对重点句的品读,在教师的指导下,学生通过读把作者想表达的意思表达出来了;还有学生通过读,领悟了作者的意思,并在对话中把领悟到的意思暴露出来。两节课下来,经过多次朗读,学生很快就可以把课文背出来了。

    严格的数学推理以演绎推理为基础,而数学结论的得出及其证明过程是靠合情推理才得以发现的。新课程标准对几何的教学注重合情推理能力过程的培养,调动了学生主动参与的意识与积极性,引导学生自己经历观察、实验、归纳、类比的过程去发现结论、总结结论,然后证明结论。并且对问题在学生合情推理的过程中产生很多方法,有助于学生创新能力的培养,符合社会创新发展的需求。

    三、改革传统的教学方法

    这些内容需要同学们思考讨论而来,这种探究的过程也是同学们形成大眼界、大视野的过程。在探究中,我们逐渐有了个性独立的审美情趣和一定的审美能力,而这些能力的形成,直接为写作达到“丰富”“深刻”“创新”的要求奠定基础。

    六、教学过程

    三、带好业务头

    三、抓培养,将青年教师引入快车道

    课堂教学过程中和临近结束时,教师往往多次提问学生,让他们小结所学知识,目的当然是一方面为了活跃课堂,另一方面为了更好的让孩子们加深所学内容。不少的课堂,学生在小结时根本就不假思索的仅仅回答一些小标题,或者有的就单单念念课本上的条目草草结束。作为教师不但要教给学生鱼,更要紧的是要教给他们“渔”。正确的做法应该留给学生一些思考、讨论的时间,以便更好的细化、梳理知识点、能力点、情感培养点。

    师:读了《小石潭记》和《岳阳楼记》,请谈谈你从整体上感觉到的它们的不同。

    暴雨初歇,走在灯火阑珊且有些冷寂的街道上,觉得今夜热闹如都市;义水滔滔,漫步在老大桥上,心潮澎湃。是啊,弹指一挥间,一个学期就这样倏然逝去,细细盘点,我和弟子共同学习的日子里,还真有许多事情让人回味。

    1.讨论毕加索与和平鸽的关系。

    二、班情分析

    其次,教师的知识的积淀不厚,学生提出的问题教师一时回答不了,只有学生一味的耽误时间无休止得讨论。新课标要求教师要牢固树立终身学习的理念,不时夯实基础,增强素质和能力,切实促进自身专业健康发展,及时恰当妥善处理课堂上出现的一切问题。如果教师设计的问题有价值,引导得法,讨论安排合理,教学任务是不难完成的。退一步讲,对于学生提出的问题,教师实在回答不出来,通过师生、生生互动,共同努力下确实解决不了,不免放一放,留在课后再继续探究。

    (1)做想象文中人物所思、所言、所行的拓展题目,要从文中人物性格出发,做出合情合理的推断与发挥。

    如,省中考语文试卷第2题。“2、阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。”

    (1)一课一案,一节课一份导学案,一节课一定要完成导学案上的具体学习内容。建议一份导学案,可用一张8K纸为宜,可两面都用,也可以只用一面。

    二、要有自己的人生体验

    1、有目的、有计划的传播健康教育知识,面对面的系统的进行健康知识宣传。

    (二)、打牢写作基础。在写日记的基础上,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高,部分同学随便应付老师的情况,一是严肃批评,二是耐心与他们一起找原因,对其取得的成绩要及时表扬。

    语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要让众多的基础较差的学生学好语文,就要让他们喜爱语文,对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,让他们更了解语文,学会欣赏语文之美,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。

    学生的情感来源于平时的学习和生活。对学生进行感恩教育,我们的选材必须从学生的生活出发、从学生的现实生活中的问题出发、从学生的情感和人生观教育出发。只有从生活中挖掘题材,从学生身上找话题,才能引起学生的兴趣和注意,贴近学生的心灵。

    1.加强理论学习,提高科学素养

    四 突破思维定势,推进开放探究

    文通中学初三语文组能坚持组织全体老师认真学习语文课程标准,认真揣摩“导学”,研究“中考说明”。学校教研室还组织由教研员牵头的教师队伍认真研究淮安市三年语文中考试卷,根据中考说明确定出高频考点和次频考点,推断出那些基本不考的考点,缜密研究中考说明中的关键用词,知道哪些是了解、哪些是理解、哪些是掌握、哪些是记忆。这样教师的复习更有针对性,更能纲举目张,举一反三。

    最后用王国维《人间词话》中古之成大事业、大学问者必须经过的的“三境界”说送给学生作为勉励:第一境界“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,第二境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,第三境界“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。

    高三期间,同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。为了实现我们心中的目标,我们要鼓足勇气,迎难而上,做思想上的强者,做生活上的强者,做学习上的强者。这世界上就怕认真二字,只要我们认真了,较真了,所有困难都可以解决,我们的复习计划就一定能完成,最终实现自己的奋斗目标。“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”

    (3)高考文言文专题复习。

    个别学生表达能力有待提高,在对“用一句话概括文章内容”时,有学生在我的指导下仍然不能够表述完整,对记叙要素也存在不怎么理解的情况;自主活动讨论时也有少数学生无所事事,存在不愿意动脑筋、拿别人现成答案的现象;做笔记的习惯还没怎么养成。这一切都还有待进一步强化训练。

  

    甲:山只有感恩地,方成其高峻;

    教导主任们要始终牢记:“校长是学校唯一法人代表”他们的决策往往是经过深思熟虑的,是民主后的集中。要明确自己是干什么的,应该怎样干,做到到位而不越位。

    无怨无悔

    2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中,有些学生对问题答案心知肚明,却不知该用如何的词语来表达,往往表达出来的意思并不是很确切,与原意有一段差距。在作文过程中也是这样,学生很难找到好词好句来美化自己的文章,结果写出来的文章干巴巴的,不够生动形象。由此可见,学生的词汇存储量是很小的,课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,并多开展一些口头和书面表达训练,最终提高口头、文字表达能力。

    第二十二周:复习综合检测2课时

    2.改革备课形式,加强集体备课。以张局长在全区教育工作会议上的讲话中对集体备课的要求为准绳,继续推行以学科年级组为单位的集体备课制度。(1)日常备课交流。一是即每学期开课前进行一次以研读教材为主要内容的集体备课,对本册教材进行全面解读,具体就其编排、总的目的要求及教学进度等进行商讨,形成学期教学计划。二是每单元一次集体备课,内容包括:反思上单元教学中的得与失及补救措施,并就本单元的教学重点难点,教学思路特别是疑难问题等集中进行讨论,形成课时教学共案。(2)研课式集体备课。要求定主备人,定内容,定时间,定地点,其流程为:主备人拿出课标解读、教材导读意见、相应的教学素材、导学素材或简案——小组成员共同讨论教学设计及教学思路——每位教师结合班级实际写出个案。学期终每个年级组提供一次单元集体备课、一次课时集体备课(语、数组每个年级一节研究课)的详细记录上交学校,作为集体备课考评依据。

    “骑上一根竹棒像骑马一样。”“座上一条板凳开起了火车。”这是一位教师在讲《童趣》时为了激起孩子们的情趣,说起了小时候所做的一些游戏,进一步拉近了师生间的心理距离,打开了学生的思维,增强了学习的主动性和积极性。

 

一级建造师试题

2019年04月30日 17:18

★★★

 

发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • 赵州桥的资料
  • 浙江大学集体婚礼
  • 刑事附带民事判决书
  • 英语六级考试时间
  • 校企合作方案
  • 烟台中粮大悦城
  • 愚公移山作者
  • 颍州的孩子影评
  • 新旧刑诉法对比

  • 长城谣教学反思

  • 政风行风热线

  • 心灵深处的快乐

  • 渔家傲 秋思

  • 医学检验职称考试

  • 新农村建设的要求

  • 学校消毒制度

  • 支部委员会会议记录

  • 支付结算办法修订

  • |设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 网站管理 |

    www.ajjys.com 安吉研训网