设为首页 繁体中文 用户登录
您现在的位置: 主页 >

    本学期,我们班因为养成了良好的班风,同学们都认真努力地学习,各科任老师也倾心教学,各科成绩都取得了不错的成绩。在段考中,班级成绩有数学、历史、地理获得年级第一的好成绩;语文、英语、物理获得年级第二的好成绩;生物、政治获得年级第四的好成绩,班级总分获年级第二的好成绩。班级有蒙述波、韦兰仁等13位同学荣获市、县级“三好学生”称号,麦礼超、覃志广同学荣获市、县级“优秀学生干部”称号;莫艳如同学在忻城县首次书信比赛中荣获三等奖,蒙述波同学在全国英语竞赛中荣获全国一等奖,韦兰仁同学荣获全区一等奖。我相信,在老师和同学们的共同努力下,我们班一定会奋发图强,在期考中取得更优异的成绩。

    听说读写四大能力构成了语文能力系统。四种能力既各有区别,又互相联系,因此,必须整体把握,全面重视。但对于刚进初中的学生来说,听说读写的语言训练,应以口语表达(说)的训练为起点和突破口,以带动其他语文能力的训练与提高:以说促想。以说练听,以说带读,以说助写。口语表达是思维活动最直接最迅速的反映,口语训练本身就是最好的思维训练。语言能力的提高,有助于思维的发展。通过口语训练,不仅能有效的训练学生思维的条理性、准确性和灵活性,而且能增大思维训练的密度,提高其效率。在生活中,说与听一般总是同时相随,有人说往往必有人听,而且说话人本身也要通过监听自己说话去去获得反馈信息以不断调整自己的语言表达,因此,在口语训练的同时自己可以训练听力,二者皆可促进。口语训练对阅读训练的积极影响更是明显:“说”的遣词造句和谋篇布局更多的是从阅读中汲取营养,有时甚至“说”的内容也从阅读中来(如口头问答、课文复述、读者感想等),所以,没有良好的阅读基础,是不可能说好的,而加强口语训练可以促使学生课外阅读。“说”与“写”的关系更是密切:“写”之前的“说”,能为作文开拓思维、理清思路、启发构思,可以说,口语训练为写作进行了有效的铺垫,是写作的助跑线。在“读”、“说”、“写”三者中,“读”是吸收,“写”是表达,“说”既是吸收(在与人交往中吸收信息)也是表达,因而“说”是由“读”到“写”的过渡,是“读”与“写”的桥梁。

    结婚的事情母亲一直守口如瓶,只是后来当我渐渐长大,母亲才不再忌讳地提起,也许一直是羞于启齿吧!母亲的娘家陪送的嫁妆是八十年代时兴的“三转”中的“两转”——手表和缝纫机,父亲家里除了兄弟两人共享的三间大瓦房外,别无一物。父亲和母亲的婚姻在一穷二白的基础上建立起来,很难说清楚母亲当初为何同意这门亲事,从人才到家境,父亲都不是理想选择,便是母亲自己也不明白其中原因。往往说不清楚的事情,只能用缘分来解释。那么他们的夫妻情大概就是从缘分开始的吧!

    有个同学家庭曾经闹点矛盾,父母发生点摩擦,后来经过亲朋好友的调解,和好了,该同学在日记中倾诉自己的激动之情。我在批注中写道:

    1、坚持每天集体谈心一次。 每天上午第一节课前15分钟,是班主任小班会时间,及时对当天的总体表现进行批评和表扬,批评之余谈谈老师本人的看法,这样学生比较容易接受。

  著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰:“知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。”苏霍姆林斯基认为,培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的,而是后天在环境、教育等的影响下形成的。分析那些英语学习缺乏兴趣、缺乏学习动力因而成绩很差的学生情况就会发现,他们在困难→不感兴趣→成绩差→更不感兴趣→成绩更差的轨道上形成了恶性循环。所以激发他们的兴趣,成为提高教学质量的关键。笔者通过观察发现许多学生进入高中以后,对学科的兴趣开始出现分化,而且日趋明显, 90%的学生明确表示自己“最喜欢的课”与“最不喜欢的课”,最喜欢数学的占35.5%,最不喜欢外语的占29.5%。当然,这不是绝对的。但是,新课程改革的核心是面向全体学生,注重素质教育,以学生的发展为本。这种全新的教育理念贯穿于基础教育的全过程。针对新课标的要求和学生现状的矛盾,作为高中英语教师,必须转变滞后的、阻碍学生创新精神发展的教育观念、教学模式,在课堂教学中创设崭新真实的语言教学环境,促进语言实际运用能力的提高。由于英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科更大一些,可浓厚的学习兴趣能调动学生学习的积极性,激发学生智力潜能。课堂上如何激发学生学习英语的兴趣?我认为可以从以下几个方面考虑。

    剪报--思想性、文化性、艺术性较强的杂文、散文、随笔并写100字左右的评论或你推荐的理由。

    六、以生为本,进行“有效教学”

     :近几年来,在新课标下,高中语文课堂教学的有效性受到了相关部门的重视。而对此也引发了一场关于如何提高有效性的方法的建议浪潮。众多老师与学生们都能对此提出一些建设性的意见。本文将对如何提高高中语文课堂教学的有效性进行深入的探讨,并总结出提高有效性的几点方法。

    李心祥:一位13岁少年迷恋电子游戏,整天泡在电子游戏厅里,易怒厌世,对人极为冷漠,甚至整夜不回家,最后被确诊患上精神病,这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。陕西省精神卫生中心专家提醒人们,上网成瘾已成精神疾病的新诱因,这一现象应引起高度关注。

    诙谐性语言,是思想、学识、智慧、灵感的结晶,使学生兴趣倍增,便有了生动活泼的教学气氛。

    我觉得“阶段智能建构学案”无疑就是比较好的一种备课内容的有效性的体现。它分为:一、我回顾、我成长。二、我纠错、我进步。三、我巩固、我快乐。四、我早行、我先得。只有这样,在语文课堂教学中,才能面向大多数学生,充分调动学生的学习兴趣,使语文课堂教学的有效性得到应有的提高,真正让学生每天都有进步,人人都有成功的喜悦。

    对待山水有什么不同的态度?

    研究发现,淮安市的名句考查真的是绝对的名句,几乎没有一句是生僻的,全都是语文课本中的经典名句,绝大多数几乎是送分的。我们组织学生复习的时候,只要对六册数的经典名句加以整理即可,不要花太多的时间和精力,就能轻松得分。

    (5)解答论据辨别与论据补充的题目,先要弄清作者的观点(主张)是什么?然后再揣摩分析论据材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考作出判断与取舍。

    要打开学生的兴趣结,有这样几个关键词不能绕过:学问、识见、人格、激情、幽默、口才。语文教师必须是个博学者,天文、地理、文学、掌故,一字一词一句一篇一章,经纶满腹。试想教育的神话西南联大的名教授哪一个不是博学者,金岳霖、闻一多、刘文典、朱自清、陈寅恪、钱钟书。汪曾祺先生在回忆西南联大老师的文章中说:闻一多讲唐诗最叫座,因为他作为学者的学识底色起着决定性的作用。闻一多讲晚唐诗可以和后期印象派的画一起讲,这超人的识见使人耳目一新,听闻先生讲座的学生“满坑满谷”;而罗庸老师上课更是神奇,他不带片纸,不仅能背所有关杜诗,就连仇注都能背下来。如此博学,风雅之士,别说在中学讲台,就是在大学讲台也几乎要绝版。

    评价“教课文”或“教语文”的主要依据是什么?我认为主要观察对象不是教师在课堂里教了什么,而是学生学习后在语文知识或语文学习行为上有什么收获,发生了哪些变化。

    第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习

    《语文新课程标准》指出:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”如何让学生“能有自己的情感体验”?《语文新课程标准》指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”。感情是人类追求真理的原动力,要培养学生的审美情趣,最好的办法莫过于以情感染。“一切景语皆情语”。文学作品中景物、人物、场景、情节都蕴含着作者强烈的思想感情,要使学生受到作品思想感情的熏陶感染,教师就要带着感情去引导学生体会,缩短作品和学生之间的距离,使作者、教师和学生三者的感情实现沟通,要想方设法引导学生成为学习的主人,走进文本用心体验作品的美。

    文眼: 快哉

    5年前,意外地撞入了教育博客。由此,获得了教师作为个体的生命尊严,在每一天的笔耕中获得了多元伸展的空间。

    一、运用多媒体辅助教学,有利于培养学生学习兴趣,增强理解力和记忆力,提高教学效果。多媒体课件的运用可以呈现事物现象的本质属性,美妙的自然风光,奇特的自然现象,事物的本质特征,事件过程的演绎……还可以运用各种技巧,如对比、叠合、拖移、夸张,以及将事物变大为小,变小为大,变快为慢,变慢为快等等,使学生对事物的本质,事件的发展有直观的感受,清晰的逻辑,深刻的印象。例如:我在教学《小石潭记》时,从网上搜集了大量能表现小石潭美景的古画、摄影等图片,用power point制作精美的课件,运用于课堂教学中。通过把小石潭这一优美的景象展现在学生面前,通过视觉和听觉综合形象,声像兼备,使学生从活泼、生动、直观的画面去感受小石潭的清、幽、雅的景致,体味作者在小石潭边时那乐忧相间的心情,为学生创设出了一个极为生动的情境,提供了丰富的外部刺激,既激发了学生的学习兴趣,又增强了学生对课文的理解和感悟;既减轻了教师的负担,又提高了教学效果。

    试卷严格遵循语言的语境特色。所有对语言知识点的检测都采用较为真实的材料考查学生用英语来做事的能力。例如,“知识运用”的第一节“单项填空”,就彻底地摆脱了传统的“词汇+语法”的模式。各题都设置了具体的、真实的语境,使得试题的灵活性大大提高。本次考试,突出了对学生处理语言信息的输入与输出能力的考查,并兼顾了对学生英语实际应用能力的考查。安排了大量配有真实图表的试题来考查学生的图表信息与语义信息的转换、处理能力。

    翻到这课书,我好像见到了久违的老朋友,既熟悉又亲切。时隔三年,我又一次带领学生感受作者清新优美的语言,欣赏大地春回的动人景象,体会春天所带来的蓬勃生机与无限希望。

    柳外画楼独上,凭栏撚花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?

    我努力学习的理由就这么简单!

    松开你那紧紧握住的双手,让我们手中的鸟儿回到它们的天空,它们将自由地飞翔。如果你有爱,那么请你多给孩子一些自由选择的权利,让孩子们的童年时光成为永生的难忘。

    二、活动过程:

    我们理应通过解读传统文化的方式,汲取诸子丰厚的道德营养,以涵养心灵,坚守精神的家园。

    运动会过后,要求写篇作文,因为想看一看学生真实的记叙水平,于是出示了下面要求:

    一起奔跑的幸福

    ——致陈文

    总之,培养学生的写作兴趣,对于搞好语文教学是必不可缺少的一条途径。

    有了这种阅读观念上的更新,再审视现在中学的语文阅读教学,问题就明朗了。很显然,研究性阅读教学法着眼文章信息的处理:整体把握,综合分析,筛选重点,注重创新。而文章学阅读教学法则着眼于繁琐零碎的语文专业知识的认识和识记,轻视思维。

    我在班级中设立了每两周一次的说话训练课,内容先从“海阔天空”、“天南地北”式的大聊天开始:可以互相谈各种奇谈怪闻,可以讲讲世界之谜,可以互相说说新鲜事……我把学生的发言录下来再放给学生听,学生们发现“哎呀!我讲的蛮不错的嘛!”然后因势利导,让学生根据录音整理自己的发言稿,一篇小文章就出炉了。这样,学生认识到“我也有能力写好作文”!

    不断调整方向,在于寻找自我在现实的位置,在于对自我独立人格的确证。在教学的沙漠中,我犹如负重的骆驼,在最富有锐气与创造的青春年代,最黄金般的岁月竟在蹉跎中浪费了。这是我觉醒后的明显痛感,有时,还真无法言说清楚,又或是自己不愿意提及。

    一、 利用丰富生动的导入创设氛围

    六、课后探究作业:

  内容提要:“兴趣是最好的老师”。激发学生兴趣是提高学习效率的有效途径。初中语文教学中运用电化教学不仅可以增强直观,创意设境,激情引趣,而且还可以规范板书甚至让学生参与使用电教设备,延伸和高扬学生的学习兴趣。

     二

    2、前后黑板的布置:前黑板:欢迎标语;后黑板:“感恩父母”黑板报。

    (4)平时应用题学习中教师应有意识地渗透心理训练

  教师工作是繁忙的,而班主任工作更甚,因为它必须是更细致、琐碎而又深入的。在过去的两年里,所谓万事开头难,针对中职生的特点我认真对待,在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作,勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历,心中百般滋味;而每当看到学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动,而且更感任重。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结:

    一、思想方面:

    {模拟训练}师生同体快速作文:以“感受”为话题,写一篇600字左右的文章,体裁不限。师生课堂同体快速作文(时间,共2课时)

    专题九:学习方式的变革

    我个人认为,有效沟通最重要的一点是,你要明白听话者最想听到什么话。所以,洞悉人性和人心是非常重要的。其次是要心怀尊重、谦恭、宽容、理解、同情、悲悯。没有这些美好的人性打底,你说话就不会考虑对方的感受。当然,还需要学会一点技巧。沟通技巧除了书本学习之外,主要的还是在生活中学习。

    1、行为习惯上

    ④有一个化学家,为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸药。废寝忘食,四年里做了几百次试验。最后一次试验时,他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响,在旁的人们惊叫:“他完了!”而他却从浓烟中跳出来,面孔乌黑身上还带着血,兴奋地狂呼:“成功了!”他正是被一种崇高的目标所鼓舞,才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。诺贝尔

    抓备课就是查教案,异化二也。

 

深圳清华实验学校

2019年04月11日 12:00

★★★

 

发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • romantic是什么意思
  • 辽河油田实验中学
  • 江苏省高考分数查询
  • 七年级下册英语作文
  • 往事不忍成历史
  • rl是什么意思
  • 环球职业在线教育
  • 土地的誓言朗读
  • 九年级数学下册

  • 潍坊市第一职业中专

  • 济南新东方英语培训

  • 九江市第七中学

  • 苏州田家炳实验中学

  • 内蒙古高考查分

  • 邵阳市一中

  • 童年的约定

  • secret的意思

  • 内蒙古高考信息网

  • |设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 网站管理 |

    www.ajjys.com 安吉研训网