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    (2)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。

    其实记叙文的四要素暗合小说的三要素:环境(时间、地点)、人物、情节(事件)“小说的最大特点就在于他是假的”④让学生把记叙文当小说来写,虽有点离经叛道,但能让学生的思维自由驰骋,何乐而不为呢。

    总之,在鲜明的主题下,班主任安排家长会的内容应该丰富。

    3情感目标:人要有所追求。

    振奋而年轻

    当教师与英雄的称谓一次次重叠,我们一次次被感动,被震撼。英雄教师、最美教师,无论什么称谓都不能充分表达社会对教师这一群体的尊敬! 

    2. 教师在指导中要悉心、耐心,充分调动学生的积极性,经常和学生一起进行阶段小结,重新调整规划和实施下一步的活动,使活动有可操作性,有实效地开展。在对学生的评价中以过程为主,以鼓励为主,让我们的学生充分体验到成功的乐趣。

    4、 小说朗读要再现人物的个性特点。

    教学过程中,除教师精讲外,我采取以下办法来调动学生学习的主动性和创造性:

    2 培训目标

    “阿哥阿嫂,快点进来,快点进来!”姑妈第一个迎出去,揽他们肩上、手上的行李。

  首先我感谢学校领导给我这次学习的机会,让我参加了蔡甸区中小学班主任工作培训。在历时三天的培训中,我认真地听专家讲课,积极地和各班主任老师交流,使我清楚的认识到,为了更好地贯彻党的教育精神,落实科学发展观,构建和谐班级,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪,班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满能量的世界,是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步,我们的国门打开了,心门却逐渐关闭了,人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。下面是我参加了这次培训后的感受。

    朗读教学是一门科学,更是一门艺术。学无止境,教更无止境。作为坚守在教学第一线的老师们,真是任重道远,追求高效的语文课堂是我们共同努力的方向。而此时,我只是蹒跚在这条追寻、探究的路上。

    教师小结

    3、探究题答题思路有变。2012年高考备考,探究题的答题思路很清晰,总分为8分,其中观点2分,理由三点,每点二分。但2013年高考备考的探究题总分依然8分,但是在回答过程中不一定需要亮明观点,可能直接就变成了阐述理由,理由4点,每点2分。这提醒我们,探究题的难度在降低,学生得分更容易了,我们要不断给学生带来信心,鼓励学生在实用类文本阅读中争取多得分,得高分。

   时光飞逝,斗转星移。十八年来,迎日出,送日落,跋涉在教育的艺园里,没有轰轰烈烈的壮举,也没有惊天动地的豪语。从踏上讲台的那一刻起,我就暗暗告诉自己,这不仅仅是一份工作,更是一份责任,一份爱的倾注,一种青春和热血的奉献。

    我在想,如果一个家庭的人都像雷夫那样对待自己的学生对待自己的家人,在我们的身边,定会出现第59个家庭的奇迹、第60个家庭的奇迹,甚至更多……

    我们先看看他傲人的个人履历:李希贵1980年大学毕业,被分配到山东省高密第四中学,26岁任高密四中副教导主任,28岁任高密四中副校长,31岁任高密四中校长,36岁出任高密一中校长,38岁任高密市教委主任,42岁就任山东省潍坊市教育局局长,06年调教育部负责筹建基础教育质量监测中心,07年开始出任北京市十一学校校长。

    1. 导入新课:(2~3分钟)学生尚未进入状态,可以通过讲故事、谚语、歇后语、笑话等引起学生的兴趣和关注,最后提出问题,让学生带着问题进入课堂。

    教师在作文课的教学过程中,可以采用口头作文训练这一方式来锻炼学生的口语表达能力。叶圣陶先生说:“学习语文的目的在于运用,要养成运用语言的好习惯。”口头作文时间短、综合性高、随意性强,它既能体现学生的朗读能力、演讲能力,又能体现学生的口头表达能力、作文能力。当然,在语文教学中训练学生说话的方式方法还有很多,我们应从实际出发,创造说话条件,为学生说话“铺路造桥”。只要能充分调动学生的积极性,就可以开展丰富多彩的说话教学,培养学生的说话能力。

    实践研究会让我们的大脑成为一潭活水,自然救活我们的身心。

    朱重八家境贫困,别的孩子在玩耍时,他便得去为地主放牛。露水沾衣,他在牛背上吟起歌谣;狂风呼啸,他裹紧衣襟牵着牛摇摇摆摆地回家。但是,他的心却从未懂得哀伤,有的清晨,母亲把家中老母鸡刚下的鸡蛋煮给他吃,他不舍得,藏在柜子里;有的晚上,他与兄弟姐妹们挤在一床旧棉被下听父亲讲村里发生的新鲜事,他总是目不转睛地看着父亲,再问几个问题。温馨的屋檐下,总有他的笑声。长大,长大吧,来日帮父母多做些活,让他们来日享受天伦之乐,心在路上,羸弱的朱重八这样想。

    初三,酸甜苦辣,回味无穷,在挥洒汗水的日子里,有苦与乐,喜与悲。初三,将是我们人生中的一个亮点,我们将告别过去,勇敢面对未来。

    我很高兴我们德胜学校有很好的读书氛围,语文科组很重视营造读书氛围,语文老师好像都很喜欢读书,在引导指导学生读书方面做得很好。有学校和科组的支持,才会有少做点题多读点书的可能。我到德胜,有勇气向学生提出“每月一本书,三年“一床书”的读书要求,并且有信心真正落实,现在学生的阅读积极性一直很高涨,从学生读书登记表里,的确是好书“满架”,我感到很欣慰。上学期我坚持每节语文课给学生10分钟时间阅读,好像也没影响什么统考,2班的语文进步还很大。这学期我略作变化,坚持每周2节阅读课。学生的读书越来越喜欢读书了,家长也很支持。在学生的读书时间里,我也陪着学生读,已经读了梭罗的《瓦尔登湖》王小波的《黄金时代》王安忆的《酒徒》等。

    七、班主任宣布家长会结束。

    班主任是学生人生路口的领路人,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的教师形象。

    2、积极开展“创新作文”的研究工作,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

  曾记得那年,在全校组织的艺术节比赛中,我们班以全级第一,全校第二的好成绩登上了领奖台;学年评比中,我班又荣获“先进班集体”和“常规管理总评第一”的优异成绩。对于我这个优秀班主任来说,可谓是双喜临门、大获全胜。可是好景不长,孔夫子他老人家说过的“祸福相依”,在我这儿应验了。事隔两天,有的同学悄悄告诉我说:“老师,你们班的×××同学在谈恋爱”。对学生的话,我半信半疑,只在心里想:我们堂堂的先进班集体,哪里会有这样的事,这个同学是在嫉妒我们班吧。可这也提醒了我,如果真是有的话,会有损于我们班的形象。于是,我在班内展开了暗暗调查。事情不象我想象的那么顺利,问到的同学都笑一笑,避而不谈,有的还说不知道。这给我这个自命为名副其实的优秀班主任是当头一棒。后来我就想:“恋爱”这个字眼,对进入青春期的同学来说是比较敏感的,实际上他们是在暗暗关心着这些话题,也会私下谈论。那么我做为一个女班主任去问学生他们怎么会回避不说呢?是我工作不细致,没有深入到学生中去,和学生打成一片?是年龄差距出现了代沟?还是我没用恰当的方法去对他们进行青春期的教育呢?为了找到合适的答案,解决问题的办法,我动之以情、晓之以理、双管齐下。

    进入塘边中学校门,没有学校故意安排的夹道欢迎,我们却享受教师们自发夹道欢迎的礼遇:尽管事后得知塘边中学的老师没一个在学校里面住,为了我们的到来,老师们一直在学校等候,没有“欢迎欢迎,热烈欢迎”的口号,但在热情的问候和暖暖的握手中让我们感到贴心的温馨。还没进行教学交流就让我们感动的是,对一群素不相识的“朋友”,两个年轻女教师为了接待我们,竟把两三岁大小的孩子扔给爷爷奶奶,把我们安顿好,晚上十一二点钟才回家。而且学校所有老师对我们这群“客人”,不管是认识的不认识的,问好、打招呼、安排去坐、端茶、送水等可谓无微不至。他们对学校满怀激情,充满热爱和责任,每天起早贪黑(下晚自习还护送学生回家),把学校当成自己的家,把学生当作自己的孩子,无怨无悔,无私奉献,看不到他们疲倦的神态,看到的是那份自信、执着和热情。相比之下,我们汗颜啊!

    1、三观教育

    他说:“别的同学说的都是我现在存在的问题,我这个组长没有做好。”后来我问:“那你还想不想当组长了呢?”他说:“想当,但是……可能别的同学不同意。”我给他分析到:“既然你想当这个组长,那怎么样做别的同学就支持你,不提出异议呢?”他说:“我作为组长要收别人的作业,但是我有时不交。我应该管别人的时候,管理好自己。”对于他的回答,我想是充满了一种自我反思的,于是我鼓励他到:“‘己所不欲,勿施于人’,希望你能以小组的利益为重,做好表率,时间会改变同学们对你的看法的,赶紧拿出实际行动来,如果怕自己做不好,可以在放学回家后请家长帮助监督。”晓旭支吾回答:“放学到家的时候,我家没人。”我便向其了解情况,他说他父亲很忙,有时候还出差,妈妈不上班,但也不在家。面对着这种事实,我觉得晓旭的作业问题,有一部分原因是学习习惯不良造成的,还有就是回家属于无人照顾的情况。

    (2)看课堂结构安排

    教育家布鲁纳指出,教学不应该“奉送真理”,而应该“教人发现真理”。传统在生物实验只是验证课本上的知识,学生是被动的、从属的,他们只关注实验结果,而对实验的理论背景和实验设计的方法不加思索。这样就成了重结果轻过程,重接受轻参与,不利于能力的培养。因此,在实验过程中,要有意识的培养他们的逆向思维能力,鼓励他们大胆设想,让实验从验证型上升为探索性实验,例如“观察植物细胞质壁分离和复原”这一试验,课本上要用30%的蔗糖溶液,可能会有学生提出可不可以改用不同浓度的蔗糖溶液或同浓度的其他溶液(如硝酸钾)来代替?如果有了这些疑问,就要鼓励他们通过实验来解答,同时,学生也会自热而然的联想到同种方法来测定植物细胞的细胞液浓度。如果学生有兴趣的话,就要鼓励他们试一试。通过这一探索过程,一方面满足了学生的好奇心和求知欲,另有一方面也培养了学生的主体意识和科学思维能力。

    总之,教师语言是教学工作中最便捷、最基本的工具,具有学生学习文化知识的精神“催化剂”作用,直接影响着教学效果。所以,教师应提高思想水平,强化业务能力,探讨语言问题,广泛涉猎掌握多方面的语言知识,教学中注意语言运用,做到“形神”自如,以获得良好的教学效果。

    中国的微笑

    总之,学生字词句段篇的学习是一个阶梯训练、积淀与提升的过程,我们一定要迈好开始的“小步”,中间“不停步”,才能迈好之后的“大步”。循着语言学习的轨迹,步步落实,我们的字词句段篇的教学肯定会有明显的效果。

    我悟出了:一份耕耘,一份收获。

    1、请大家查阅字典等资料,了解什么叫角色?什么叫责任?

    7.收束,小结课文学习情况并点明以上的“四说四读”也是一种阅读文言诗文的学法。

    例:诞辰与生日 (诞辰一般用于庄重场合,而一般场合则用的是生日。)

    ①解释该字的一般含义和它在句中的意思;

    我在十几年的教学中,不断探索实践“听、知、析、秀”四步诵读教学法,效果不错,现总结如下,以期对大家起到借鉴作用。

    创新学习是学生学习能力中最可贵之处,但也是一般学生很难做到之处,为了学生的终身发展,教师在教学中应特别重视学生求异思维的培养。合理的“异”要加以鼓励,不合理的要妥善引导,因为从某种角度上说“求异”就是“创新”。教师在此期间要能因势利导,为学生再次提供交流信息、全面互动的机会;要纠正学生在学习中出现的理解不当之处;要抓住时机,巧妙点拨,将史实、学法指导、思想教育有机结合,从而收到最佳效果。

   “叽叽喳喳”,一阵清脆的鸟鸣,将我从晨曦中唤醒。我兴奋不已,是你吗,朋友?你真的安然无恙?又飞回来看我吗?她却没有理我,我不禁黯然神伤。尽管不是我的她,尽管她没有落在我的掌心,我还是注视着她,欣赏着她,陷入了回忆中……

    “古人心中常有一个坐标,而坐标这个东西对人很重要。我们今天有互联网、有超音速飞机,但心中的坐标真的没有古人大。我写这书的意义也就在于陪大家聊天,让大伙知道在科学发达的今天,还有诗意相伴,那就是最好的生活。现代人很少有能"闲对夕阳、凝视明月",我们没有心思看天空,看的都是地上人与人之间的计较,计较于地上的功利,所以我们的心如此沉重而忧伤。”

    她的判词就是她的一生:机关算尽太聪明,反算了卿卿性命!生前心已碎,死后性空灵。家富人宁,终有个,家亡人散各奔腾。枉费了意悬悬半世心,好一似荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹人世,终难定!

    自律作为基本的道德素养,离我们中学生并不遥远。我们举手投足间都体现着我们各自修养的高低。拿自习课来说,随着年级的升高,我们的自习课也随之增多。对于有的同学,无非是多了几节可以和周围同学讲话,开会儿小差的时间;而对于那些有着较强自律能力的同学,这几节课是相当宝贵的,能够用来复习上课的内容,加深自己的理解。长此以往,《师说》中,“圣益圣,愚益愚,圣人文所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎”。

    三如何培养学生的语言形式能力

    2002年3月15日,九届全国人大五次会议在北京人民大会堂举行记者招待会,邀请国务院总理朱镕基会见中外记者,并回答记者提问。

    (四)开展丰富多彩的活动,为师生营造一个轻松愉快的工作和学习环境。1、学雷锋活动。三月份是“学雷锋活动”月,各年级、各班都必须积极行动起来,组织好本月的活动。同时三月又是开学月,也应该强化日常管理,加强对学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装的要求,通过板报等形式培养学生以校为荣、以班为耀的情感。2、以加强法制教育、安全教育为突破口,加强对学生遵纪守法教育,坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。做到“校园预防”和“社会预防”互相配合,加强教育宣传和节假日的安全教育,处理好校园偶发事件,组织1次安全疏散演练。3、继续开展星级学生评比活动。4、开展学生活动。5、开展乐趣十足的教职工活动。

 

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2019年04月10日 01:04

★★★

 

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